19，一個畢業生的獨白：我是支援孔逸晨的！[第1頁/共4頁]

就像在東方衛視的《麵劈麵發言》節目中，根基上統統人都承認孔逸晨的攻訐、思疑的精力以及對大眾事物的熱忱，承認他的解纜點是好的。但更多的人指責他過火的訴求手腕。

當然，論起表情，最龐大的人恐怕就是復旦的門生了，他們無數的人在這一晚讀懂了復旦官博的鋪墊意義，特彆是最後一條對於他們的確就是打擊，深沉的打擊，復旦的意義是在說甚麼，它在說——這個天下上的確是有不平常的人，但他不必然是你，你也不是“孔逸晨”，你還是應當持續沉默，我的門生，我的孩子！

“終歸到頭還是需求去複習，老子是要考研的人類，固然這是一種哀思，我卻冇有那樣的膽量！”

“本來大師都一樣啊，實在學習方麵還好，老最煩的就是當觀眾，老子大三，上大學以來我被硬性要求去當觀眾的次數當不下於二十次，每次少則半小時，多至四五個小時，這更是撤除了很多個人性集會以外的，噁心。”

“嘿嘿嘿，樓上說這有鳥用，我們有節課，全班隻掛了我一個，抄的人冇掛，反到是我這類不抄的掛了，哈哈哈，成心機，能怪誰，我該死，我是煞.筆！”

“他一點會悔怨的，我是二本生，我們黌舍的每一小我都想考上覆旦，高考冇搞好，考研人家不要，固然我對這類985，211的輕視很不滿，但究竟就是究竟，並且就算是名校也是出缺點的，不過長處必定更大些！要不然如何會被稱為名校呢？”

而我們的大學的教誨環境有甚麼樣的特性呢？

人們像打了雞血一樣，在網上敞開了胸懷。

可正如孔逸晨提到的，文章有點情感才氣引發存眷。或許，隻要如許，他的聲音才氣被人聆聽到。很多時候，事情不搞大了，本相與公理便永久埋冇在黑暗中，這也是實際。

曾經常常問起本身，對於這些遍及的征象，其彆人的觀點是如何的？總想做點甚麼，卻隻是在與同窗閒談中抱怨，在抱怨中消磨。孔逸晨關於教誨征象的觀點，幾近每個華國粹生應當都思慮過。

……

“如果我在黌舍裡，能夠碰到幾個賣力人的教員，哎！”

“父母希冀太大，不畢業，就感受白讀10年的書了，總之本身感受也太可惜！”

孔逸晨。

在非重點院校，或者題目就更多了。課本挑選不透明，讓些毫無信譽的培訓機構宣講，保舉些“假得要死”的證件……

東方衛視如願了，固然節目做了很多刪減，但是很多情感化的東西，勾民氣弦的東西還是表達的出來，特彆是後續的修剪裡，關於“天賦”這個點，他們的唯美的表達，打臉的確痛快！

疇前的時候，我在黌舍裡，如何，如何！

教誨是不是爛到骨子裡，我們是不是該一起抗議甚麼，甚麼題目！

大師都是為了儲存不是！

考前劃重點培養招考機器，按作家陳蘭的話，美其名曰為了登科工何為麼的，在校考點名來包管缺勤率，動不動就以學分來威脅門生的讓門生惡感，一樣，不解除有些混在體例的教員，上課冇有營養，也是門生不但願看到的。