第4章 同文館（上）求收藏、求推薦！[第2頁/共3頁]

本來韓徹想說，那些教習圖的隻是“三倍書價”，可話到嘴邊還是收了返來。

北洋水兵，向來冇有追求過海權！

雖說英語不過隻要六級，可瞧著那書名，唐浩然還是不由一愣，那怕在百年以後這本《海權論》也能夠說得上是大名鼎鼎！這本書但是前後指導了美國、日本、德國以及蘇俄將其作為國度生長計謀的方向指導。

這倒是符合本身的情意――歸正就是和他們侃唄，就像明天，唐浩然在講堂上和他們“侃”的就是奧匈帝國史，不過除此以外，倒也講不了甚麼，啟事很簡樸――講堂裡有很多八旗後輩，同文館一開端，就是專收15歲以下的八旗後輩，大要上設立同文館是為了培養翻譯以及精通西學的人才，可辦著卻成了八旗後輩謀官職的處所，畢竟三年大考以後，優良者便會授7、8、九品官，然後便年年拿奉銀。雖說也招30歲以下科舉出身的正路職員，諸如秀才、舉人、進士以及五品以下的官員，但除非是冇有門路了，在這個期間，又有幾個正路出身的情願在同文館裡呆著。

在茶攤喝完一碗茶，丟下一枚大錢，唐浩然便朝著同文館走去，作為黌舍，或許同文館並不如何合適，但在某種程度上來講，同文館卻更靠近一座園林，景色極佳。畢竟這裡本來是大學士賽尚阿的宅邸，大學士的宅子，那景色能差嘛。

全部同文館120名門生，80多個混官職的八旗後輩，隻要不到四十個或是為了官職，或是為了將來生存退學的秀纔出身的門生，他們當中，有幾人當真是對物理數學化學乃至於機器帆海有興趣的？

“《海權論》，你能看得懂嗎？”

固然如此，可唐浩然卻曉得，這類采取西體例班級講課，引入數理化等西文、西世的講授，對中國傳統儒學講授還是一次改革與衝破，以是雖說是在同那些“溜鳥”的八旗後輩“亂侃”一通，乃至用本國的風土情麵，引誘著他們對西洋的興趣時，唐浩一樣也重視到班裡有那麼幾個門生彷彿對他們不屑一顧，不過他們在聽課倒也顯得很當真。

（哎，本來想在同文館裡挖幾小我纔來著，可這同文館……哎，弄了半天，竟然也就是一個謀差晉身的處所，一如晚清的軍事書院普通，充滿著各種謀捷徑之輩，真正的人才又於那邊？再次招賢――帝國的朝陽等候你的插手，嗬嗬，求保藏、求保舉！）

內心這般嘀咕著，唐浩然便朝著後園走去，在後院的山川園林間，倒是能夠看到幾個正在看書的門生，一樣也能看到或是鄙人棋，或是閒談的門生，不過更多的時候，恐怕還是在宿舍當中。

“在《海權論》中海權之生長屬外線之務，其以進犯為任務，陸權則使之以防備。”

書剛一拿開，唐浩然便看到書下的人，他彷彿是班裡的一名門生，這會他已經展開了眼睛，那雙眯成細縫的眼睛裡冇有透暴露一絲光彩，隻是在看清拿書的人後，他趕緊站起來。