第5章 長者為師（二）[第2頁/共4頁]

趙子贇見父親神采不善，吐了吐舌頭，灰溜溜的回到坐位坐下，趙海成見他做好了，瞪了他一眼，“你好好上學，等先生教了你哥哥姐姐再來教你。”

趙海成頓時火氣，剛想罵他，王頌出來了，見狀笑道：“趙先生不要活力，子贇既然有這個設法，就一起學吧。”

王頌見他有疑問，笑了笑，“實在我也不曉得有冇有效，我有幾點設法供你參考，體能是為了讓你能夠適應軍校的學習，數學是學習很多知識的根本，比如計算物質耗損，計算彈道，英語是想讓你先有個根本，慢慢進步，今後能看得懂英文質料，畫圖是讓你對輿圖的利用有些根本，至於說話才氣是讓你在交換中把握技能和表達體例…”

王頌遞給趙子梧一張紙，“每天做些甚麼，我已經寫在上麵了，我不是練習甲士，是想在你去之前，進步你的一些本質。”

趙子玉有些手足無措的站在王頌麵前，她不曉得王頌會和她說甚麼，聽王頌問，倉猝答道：“教員，我冇甚麼設法，教員說甚麼，我就聽甚麼。”

趙子玉身軀微微一震，“可教員，幫忙父親打理買賣能對這個國度有甚麼好處？”

“那我還能做甚麼？”趙子玉非常懊喪。

趙海成見他大呼大嚷，頓時不悅，“如何？要造反？”

趙子玉底子冇想過這些，王頌的話她冇法答覆，“不會如許的，莫非必然要如許做才氣證明？”

“子玉，不管你如何做都要人來判定，就看判定的人如何想了。”

“新思惟、新事物要顛末不竭的實際才氣去偽存真，你真有這個心，就不要焦急，先彆參與。”

“都是本錢家剝削的，隻要打倒這些本錢家，餬口就會變得誇姣。”趙子玉不平氣道。

表示趙子玉坐下後，王頌理了理思路道：“不能說冇實現，也不能說都實現了，算是實現了一部分吧。”

是啊，彆人如何看本身是冇法曉得的，“教員，我不曉得該如何辦了。”

趙子贇氣急：“我那裡小了？不可，我要去問教員！”

“子玉，你父親讓我做你的教員，你有甚麼設法？”

趙子玉聞言傻站著好一會，她底子不曉得如何答覆，今後做甚麼，她從冇想過。

王頌撲哧笑了，起來悄悄拍了她頭一下，“子玉胡塗了，忘了我是從哪來的？”

一九二四年的八月，在王頌來到這個期間半年後，他與趙海成一家人開端了新的征程。早上起來，王頌就發明趙子梧已經在客堂裡等著他了，見到他後，趙子梧恭恭敬敬的行了禮。“教員，我準好了。”

“嗯，勝利了，子玉，本日我和你說的，不管如何都不能和外人說，家裡人不到萬不得已也不要說。你如果做不到，就不要聽了。”

“子梧，教員也不是全能的，古文教員曉得未幾，你讓我看，我也看不懂。”

趙海成看著走進客堂的趙子梧，心中悄悄吃驚，短短的這一會工夫，他就感遭到趙子梧變了，眼睛裡充滿了自傲和果斷的光芒，有種讓他放心的氣勢。