第441章 張然的觀點[第1頁/共4頁]

剛一出片場，就有幾個記者圍了過來，讓他談談觀點對這事的觀點。

不過八十年代的那場爭辯隻限於演出體係內部，淺顯公眾對此並不體味，也冇法參與此中。而2005年已經是互聯網期間，兩邊論爭又是在收集上展開，網友們都跑來湊熱烈，紛繁頒發本身的觀點。

當然，張然感覺這場爭辯是功德，像束縛本性這類有題目的觀點就應當斷根掉，這玩意誤導性太大了。

不過馮遠怔還是給張然打個電話，他在電話裡鎮靜隧道：“張然，你這一刀捅在了中國演出教誨的心臟上。”

搞笑的是反斯坦尼體係的人，對美國體例派推許備至。80年代，報紙先容演員總有一條最賞識的演員，絕大部分中國演員的答案中外洋永久都是四個名字：馬龍-白蘭度、羅伯特德尼羅，梅裡爾-斯特裡普、達斯汀-霍夫曼。

我們海內的束縛本性練習很多時候是在蠻乾，是很傷演員的，特彆是對那些心機脆弱型的門生，會是嚴峻的傷害，導致不管是補習班還是大學呈現越學越驚駭演出的門生。

在演出結束後，記者對01表本的門生停止了采訪，天然也問到了這場爭辯的題目。這場演出的女配角郭珍有點衝動，將張然疇昔的話一股腦全說出來：“張教員說過，美國冇有束縛本性一說，歐洲也冇有。北電招演出係的門生出去是為了來學束縛本性麼？這需求學麼？去山被騙野孩子便能夠了。束縛本性的練習法本來是西方戲劇教誨前的熱身遊戲，在海內被嚴峻曲解了。這個弊端看法已經存在二十年，海內院校還在教？這從一個側麵申明我們在演出實際方麵的缺失，不然這類弊端的看法早該扔進汗青的渣滓桶了！”

下午，張然完成了全天的拍攝，笑容滿麵的宣佈出工。

在中國戲劇汗青上曾經呈現過幾次關於斯坦尼體係的會商，比來一次是八十年代，當時各種當代藝術看法劈麵而來，拿來主義流行，疇昔舊的東西十足被以為是掉隊的，斯坦尼體係成了以當代戲劇前鋒自居者的進犯工具，斯坦尼過期了的喊聲不斷於耳。為此，兩邊展開了長達數年之久的爭辯。

與網友的熱議相反，專家傳授和馮遠怔他們都墮入了沉默，冇有任何一小我發言。

我以為教誨的目標應當是進步年青人的學習興趣，為追求畢生歡愉而停止心智的練習，不是簡樸的專業技術的把握，或是為了今後追求直接的貿易好處。大學教誨應當是一種精力設想，是一種畢生教誨，為追求畢生歡愉而停止的學習！演出教誨應當培養藝術精英，而不是會演出技能的匠人。我們演出教誨的目標是甚麼？人文知識課程應不該該儲存？畢業後是走專業生長門路還是提高化教誨之路？”

演出講授應當培養門生的本性和特性，不該該統統人都是一個模型出來的。但我們現在的教誨就在做如許的事。很多前輩都在說現在的年青演員貧乏本性，疇前的演員，陳道名、薑紋、葛優他們都是非常有本性的演員，有本身的特質，現在如許的演員越來越少。題目在那裡？我們的演出教誨在扼殺門生本性和特性。真正的教誨不該該是如許的