第二章 遇上戰亂[第1頁/共3頁]

至於部下一班年青人，畢竟年青氣盛輕易打動，四肢發財腦筋簡樸，有能夠做出一些特彆，乃至犯法的事情來。當然，萬一產生這類環境，當局該罰罰，該下獄下獄，他是舉雙手同意的，他會讓當局信賴大義滅親對他而言絕對不是一句標語。

“嘻嘻……”米莉莉捂嘴暗笑，然後嘲弄：

“帥鍋，你的地理課不會是體育教員教的吧？”

戰役，對於他們來講，隻是一個名詞；對戰役形狀、結果的熟諳，他們也隻限於戰役題材的電影，媒體的訊息報導，現在他們親身站在正在產生戰役的地盤上，彷彿活得一點不實在。

“冇。我們隻是在電視上見過。”

萬一東窗事發，吃飽了撐的差人想找他費事，他也能一推二五六，就算武藤雄三敢叛變他，差人也何如不了他，因為究竟上他確切從未向任何人下過如許的號令。

路雲腦仁卻一陣抽搐地疼。

“好了，我們達到棉國的勇敢了，非論是久留須賀還是泰國差人都耐何不了我們了。”望著麵前莽莽群山，路雲鬆了口氣。

當然不是。米莉莉很快很明白地為本身給出了答案。

三井奮這邊忙著派兵遣將，泰國那邊的久留須賀也摩拳擦掌，籌辦大乾一仗，找回場子，將功贖罪，奉迎主子，可惜強援未到，馬義他們就已經分開泰國國境，現在他們已經踏上棉國的地盤。

米莉莉放慢腳步，無精打采跟在馬義和路雲身後，他們是越聊越密切了，本身幾近成了透明人。米莉莉很活力，因為被人忘記的滋味不好受，但是她又很無法，本身一向對馬義不太友愛，不怪人家遁藏本身。

馬義懂了，本來百度就是電腦，冇想到電腦的感化竟然那麼牛叉，他一向覺得地理知識都是在教科書裡的，如果教員冇教，就冇人曉得。

“我們鄉村塾校缺教員，底子就冇有體育教員，地理課教員都是班主任兼的。”

馬義麵前閃過呈現在電影裡的百姓避禍的畫麵，耳邊響起悲慘的背景音樂，他一陣恍忽，覺得本身不是活在實際，而是活在電影裡。

rmb在這裡暢通，所謂的勇敢文，就是漢文，乃至他們的手機信號、座機區號、郵政區號、電力都是中原供應的，他們實在就是紮根在異國的同胞。

……

“冇題目。如果你學會用電腦，你會發明它何止頂得上一個教員，它的知識量堪比任何一家圖書館。”

“百……度……？”馬義將信將疑，他是來自閉塞山村，從不熟諳百度為何方崇高，更不信賴它有如此逆天神功，竟然甚麼都曉得，莫非他比孔賢人還牛叉麼！

比如明曉得馬義是君子君子，本身卻非要罵他地痞。

比如明曉得馬義技藝不凡，本身卻甘願信賴鬼神也不信賴他的才氣。

路雲耐煩地給馬義科普，馬義之前固然看過很多關於金三角風雲的港產片，但是他直到現在才弄明白真正的金三角，並且本身竟然正站在這片奧秘、險惡的地盤上，那種感受，真奇妙。

山民也發明瞭他們，荒山野嶺驀地遭受陌生人，讓山民們本來就繃緊的神經更加緊繃，他們愣愣地望著馬義三人，纏足不前。