第二章 是什麼老師？[第1頁/共3頁]

如果這類時候還要想著臉皮、家長、處罰之類的東西，瞻前顧後、抹不開麵子，那此人有多大機遇也白搭。

韓洛音美眸輕動，在方小武臉上悄悄打個轉，然後對他點點頭。

剩下的一段路，方小武走得渾身發飄，就彷彿要去領獎狀，而不是挨批。

梁冰字斟句酌的開口，恐怕哪個字眼用得不好，就毀傷到男孩的自負心。

趁著這股嘚瑟勁，他在心底悄悄下定決計：儘最大儘力去爭奪，如果實在不可，豁出去早晨來撬門，偷也要偷返來！

方小武有點懵，下認識的搶答：“本身試？”

方小武冇想那麼多，隻是本能的做出棄取，明示著本身尋求竄改的決計。

“比如說，你考上一所好大學，然後找到一個在高中裡好好學習的好女人，又好騙，又純粹，到時候是不是就不消看這些了？”

或許還會說出兩句蠢話，本身卻不曉得。

換做是以往，麵對如許的狀況，他應當是懵逼的，然後內心開端焦急，越焦急就越是不曉得說甚麼好，支支吾吾半天，找個難堪的來由逃竄。

方小武目送韓洛音漸漸走遠，臉上浮起一絲衝動的笑，狠狠一揮拳。

本來她是籌算用找家長來恐嚇一下方小武的，但是現在方小武這麼主動，她內心的火氣頓時消逝一大半。

我們阿誰年代，風行的都是鬆島飯島來著……

“噗嗤”一聲，韓洛音真正的笑起來，如同百花盛開。

方小武靈敏的重視到，韓洛音挽著曹雪胳膊的手，有一個很埋冇的發力行動，然後曹雪就揮手道彆。

韓洛音則大風雅方的捂嘴一笑，眼睛裡頭冇有裝出來的羞怯，也冇有故作狷介的鄙夷，隻要些許嘲弄和獵奇。

梁冰一昂首，發明是方小武，眉頭頓時一皺。

開口時滿臉的不美意義，然後有點忐忑，最後帶上一絲慷慨赴死般的決然，這一刻，方小武影帝附體。

沉住氣，沉住氣，現在的你是神之子！

感激的同時，卻也有些驚奇：為甚麼我能判定出這類事情？之前我向來想不到這些。

梁冰俄然發明，彷彿有點猛過甚了……

方小武安溫馨靜的聽著，等著梁教員的但是。

等半天，冇下文，梁冰循循善誘的指導：“另有呢？”

方小武小雞啄米似的點頭，眼神無辜，神采蠢萌，簡稱臭不要臉。

“帥哥，你已經不再是阿誰庸庸碌碌的方小武，你能夠做到的！自傲點，和美女打交道冇那麼難，隻要你信賴本身！”

“這書不是我的，是跟朋友借來的。實在最開端我就不是想看那種情節，隻是純粹的獵奇。朋友說這書是清朝吳敬梓先生的作品，我揣摩著，這又是西廂又是蒲團的，吳先生如何能夠這麼亂搞？”

方小武裝乖半天，圖窮匕見：“梁教員，書您得還我啊……”

“但是呢，你要曉得，你現在正處於一小我生中最為關頭的階段，99天，生射中微不敷道的一段光陰，卻決定很多東西。”

方小武再次舉手：“好好學習，爭奪考個好成績。”

能這麼順利的處理題目，值得高興，畢竟她是一個年青的女教員，並且是標緻的年青女教員，因為這類事找門生說話，經曆實在有點不敷用。