第三十三章：估分（上）[第1頁/共3頁]

“家裡這有點舊了，速率也慢，很多軟件都用不成，網也不能上。再說，要去上海念大學，這麼大機器搬來搬去也不便利……條記本就好多了，去圖書館查質料便利，暑假輕鬆一拎就能帶返來。”嘴上這麼解釋，常天浩內心竊喜：有1萬多電腦在前，金利來皮帶的事算放過了，明後天是不是再把皮鞋也一起矇混過關？

如許龐大的家庭轉折也形成常天浩思惟上的打擊，他從一個熟諳馬列典範的青年門生在厥後慢慢竄改成引經據典的攻訐者，他不是普通的漫罵和攻訐，而是用典範辯駁實際，用體製辯駁政策，用汗青反對實際――要麼你承認之前是錯的，要麼你承認現在是錯的，你不能既要當××又要立牌坊。

“我曉得，以是第一批我會寫從命調劑。”

第一是測驗時候，厥後從7月提早到了6月，從氣候角度而言利於考生更好闡揚；

估分現場能看出世人的喜怒哀樂，每小我都很當真，誰也不敢草率，常天浩取出全數謄寫下來的客觀題和部分主觀題答案與標準答案仔細心細查對，最後得出大抵結論：語文130，數學130，英語145，汗青120，政治100，總計620，為謹慎起見先扣除10分，610分。

第二是考完試先出分數再填報誌願，而98年是先填誌願再出分，夾中間最首要的就是估分。相稱於兩次盲選，每次都有點碰運氣。常父不止一次傳聞有人因估分和誌願題目與目標擦肩而過不得不複讀，浪費錢事小，喪失一年時候才賠不起。

“去闤闠買了根皮帶，本來那根有點不太好用了，然後又去電腦城逛了圈，看中一台條記本電腦。”

父親毫不躊躇地點頭道：“如果你真考上滬江大學，爸爸就嘉獎你一台，當然預算不能超越12000塊！”

1998年高考形式和前麵比有很大辨彆，首要表現在兩點上：

傳聞又要費錢買電腦，常母有點心疼錢。

從經濟上說，兩口兒開店運營日子過得去，下崗後冇其他下崗工人的餬口寬裕；但從豪情上說，讓一個工人階層老黨員接管這類局麵非常難受，常父時不時莫名其妙生機，常天浩就曉得貳內心不痛快，這是種精力寬裕。

這下難受了，賭不賭呢？

“這麼貴？”常母抬開端，“家裡不是有電腦麼？”

至於轉製對不對，那要看站誰的角度來瞭解：你非說國有資產你想給誰就給誰，那當然無話可說，可如果你真說這個是全民統統製，那你起碼幫下崗工人把社保全交到位吧？

“多少錢？”

那會兒常父在廠裡當車間副主任，每回說廠子是正團級國企，他是副科級乾部一臉高傲，冇想到高二來了好天轟隆――團體轉製！首要股分賣給了廠帶領，美其名曰資產優化重組、激起生機、全員持股、運營者持大股，這和北方那些國企因混不下去而停業下崗還是兩回事。

晚餐時分，常國慶風俗性地問起有關測驗環境，固然兒子自傲滿滿，但貳內心還是有點不結壯，“明天去黌舍估分？”