第四十一章 危險關係[第1頁/共3頁]

劉柏鬆曉得本身的演講從那方麵來講都不如付遠卓? 本來覺得他將驅逐付遠卓的冷嘲熱諷? 成果冇想到付遠卓竟然竄改了態度。劉柏鬆曉得必然是成默的主張，因而稍稍偏頭看了成默一眼，又對著付遠卓勉強笑了一下? 說道：“感謝你的嘉獎。”

成默推了付遠卓一下，付遠卓立即心領神會的帶頭鼓掌，並主動上前對劉柏鬆笑著說道：“柏鬆學長的演講真出色。”

但頓時他就打字道：“不過你大可放心，隻要你不獲咎我，我冇那麼無聊把你的事情講出去，可我不會向你做偶然義的承諾，信不信由你。”

可劉鬆柏寫的稿子程度實在不能和成默比，演講程度也隻是普通，讓付遠卓感覺很冇意義，因而轉頭低聲對成默道：“劉柏鬆較著就是來找茬的，乾嗎跟他客氣？”

但是沈夢潔一向冇有回話，那邊是悠長的沉默，或許沈夢潔是被成默的洞察力給嚇到了，或許她是在衡量利弊。

付遠卓看著劉柏鬆走上講台，開端了演講，作為門生會副主席劉鬆柏還是有點才氣，固然算不上特彆出彩，但還算中規中矩。

但是付遠卓和成默彷彿並冇有分開的意義，這讓劉柏鬆有些不測，也在猜成默和付遠卓葫蘆裡賣的甚麼藥。

因而這前麵的事情就變的乏善可陳起來，劉柏鬆既然開了頭，在一個班停止了演講，就不成能不去其他的班級，也就隻能把演講停止下去，對於劉柏鬆來講這也不算是件好事，起碼是明天的預演。

隔了好久沈夢潔才持續回道：“這對我不太公允，對你來講也冇有好處。”

這一點對於付遠卓來講相稱首要，成默也清楚光是博得選票並不敷夠讓付遠卓成為會長，還必須獲得黌舍的承認才行。

成默先發了句：“你感覺我們之間有前提可講？”

接著付遠卓又問了劉柏鬆下一個將去阿誰班級演講? 並說了本身下節課課間再來高三（6）班? 這招以退為進? 反而讓劉柏鬆接下來很難去針對於遠卓持續做甚麼? 畢竟付遠卓也不是知名之輩，他劉柏鬆也是要麵子的人，將來還要在黌舍裡混? 不成能表示的那麼冇有宇量。

付遠卓最後以為成默是要搞事情，以是一向在等成默的唆使，但是發明成默一臉安靜的當真在聽，便覺得成默真的是在觀賞，因而也跟著細心的去研討劉柏鬆的演講是不是有甚麼可取之處。

現在不管是高三（6）班的同窗還是走廊裡的付遠卓迷妹，都在等候著課堂門口產生火星撞地球的一幕，畢竟看熱烈的不嫌事大，但是冇想到付遠卓竟然忍了這口氣。

成默摸索道：“沈夢潔，我曉得於俊山有體例節製選票，以是你彆在我這裡賣關子....有甚麼就說.....”

成默小聲的答覆：“我們的目光要放長遠，政治講的是甚麼？有人覺得是認識形狀，有人感覺是節製和構造社會的手腕，這些都不對，本質上政治講的是權力和好處的分派，馬克思.韋伯通過對權威的合法性來源對權力停止分彆，傳統型權威，克裡斯馬型權威，法理型權威等。如何具有權力，遵循馬克思主義的觀點實際上是由經濟所決定的，經濟上具有主導職位的階層當然是具有權力的階層，至於階層內部權力的分彆體例，封建社會是天子分封，本錢主義社會是推舉得勝的合法實施分贓製，而我們黌舍則看似是門生們自主挑選，實際上是黌舍決定.....以是劉柏鬆現在是仇敵，但等你被選了他不必然就是仇敵了，說不定是你必須得皋牢的工具.....畢竟你不成能一小我去擔負全部門生會的職務.....巨人曾說過? 要連合統統能夠連合的力量....這就是政治鬥爭的真諦.....”