15. 砍瓜切菜[第3頁/共3頁]

一起破題都有如是砍瓜切菜普通，而比及了前麵的瀏覽瞭解和古文瞭解的時候，竟然讓他可貴的感受有一些享用。

這就和現在教員讓你來寫《我的抱負》是一個事理，或許其他同窗都會和豪情的寫到，我想當科學家，我想當甲士，大夫，西席之類的，但是李逸帆卻絕對不會如許。

回到家李逸帆明天冇有去店裡幫手，因為他不想讓父母擔憂，因而就直接回了前麵的房間，翻看了一下明天要考的質料，複習了大抵兩個小時擺佈，然後去前麵的飯店吃了晚餐。

以是張英如何能夠但願李逸帆的學習成績好呢，本來本身的兒子在外型上就和人家冇得比了，如果李逸帆如果在學習好，那還不把本身家的孩子給比冇了？

抱負這個名詞，對於李逸帆他們這一輩的八零後的確便能夠稱作是豪侈品，輪到他們高考的時候，高考換試題，開端三加一，上了大學才發明，大學已經恰好開端擴招。

以是這類見不得彆人好的心態，也就影響著張英對本身這個外甥的觀點。

算了，我操這份心乾嗎，你們的孩子越丟臉，我才越歡暢呐！

差生畢竟是差生，劈麵對他們所不善於的東西的時候，他們立即就會暴露馬腳。

當看到最後的作文題目標時候，李逸帆看著這作文的題目不由得感受有些好笑，《我的抱負》到底是阿誰天賦的語文教員出的題目，竟然出了一篇如許的假大空的題目？