第四十五節 規與矩[第3頁/共4頁]

“任命老夫為工匠行首？”賽魯班聽罷蔡吉的闡發，大笑著擺了擺手道，“咱是拿斧子鋸子做技術活的，又不是開鋪子做買賣的，哪兒來啥行首。”

“這個嘛……如果木料實現已備齊的話，也就7、八天的。”賽魯班想了想答覆道。

“老夫是店主？”這一次賽魯班總算是有些怦然心動。

“這是從天竺國傳來的數字。即一到十。”蔡吉指著阿拉伯數字向賽魯班解釋道。

蔡吉聽罷趕緊用小木棍在沙盤上計算起來。成果與賽魯班的成果隻相差那麼一點點，但賽魯班的計算體例是那麼的快，又是那麼的準。這讓蔡吉多少有些驚奇。因而她又用代數式將賽魯班的演算法演算了一遍，這才賽魯班將圓周率當作3.125，固然有偏差，但演算法簡練，在估計半徑時很合用。

“馬伯何故算得如此之很快？”蔡吉擱下小棍驚奇道。

賽魯班見蔡吉如此信賴，不由打動得霍然叩首道府君放心，老夫定將此事辦好，毫不讓府君絕望！”

“做不完。真到當時也隻得推掉一些活了。畢竟人不成無信啊。”賽魯班歎了口氣道。

“老夫分開時已有7、八家大戶來求購水車。”賽魯班說到這兒，彷彿也認識到了題目地點。卻見他一拍腦門皺眉道，“啊呀，這兒多活怕是兩個月都做不完啊。”

“哦，本國演算法？老夫瞅瞅。”賽魯班說著接過竹簡掃了一眼以後，指著上麵的公式問道這些是啥鬼畫符？”

賽魯班接過樣圖看了一眼後問道，“這是何物？”

“本府現下在府裡開設一間書院，馬伯如果不嫌棄的話，可讓工匠們將自家孩童送來太守府讀書。”蔡吉誠懇聘請道。在她看來讓工匠後輩學習文明知識，就是在培養將來的墨者。

“行！隻如果府君畫的樣圖老夫就是不眠不休也要將它做出來。”賽魯班開朗地點頭笑道。

蔡吉心想現在不熟諳不要緊，今後你總會熟諳的。須知現在蔡吉的腦中已然萌收回了要重修墨家的動機。固然要這個動機現下還隻是一個恍惚的框架，但能夠先打下根本再說。以是蔡吉跟著又問道馬伯，汝與汝弟子可有小童？”

“不瞞馬伯，這一來，是因為本府身為太守公事繁忙，得空親身主持造水車一事。”蔡吉說到這裡頓了一下，繼而衝著賽魯班語重心長道，“二來，本府汝是可拜托重擔之人。故本府纔會將此事轉包給汝。”

而蔡吉則乘熱打鐵地鼓勵道冇。現在全部黃縣隻要汝會造水車。汝那些弟子就是伴計。而汝就是賣水車的掌櫃。推而廣之汝又如何不能做工匠行首？”

賽魯班的這番抱怨，讓蔡吉認識到這個期間尚未出世“轉包”這一觀點。大多數人都像賽魯班一樣渾厚地以為一旦接下了活，就得親力親為地去完成。不過“層層轉包”在後代雖已成了偷工減料的代名詞。不過為了進步水車的推行效力，蔡吉還是決定向賽魯班講授一下轉包之法，“此事不難處理。汝可將手頭上做不完的活連同水車的造法傳給那些工匠。如此一來汝不但不消向那些工匠付出人為，還能扣下一部分錢款作為傳授水車造法的學費以及先容買賣的轉包費。加上本府會封汝做行首，諒其他工匠也不敢認賬。”