第一千六百九十九章 調查覈實[第1頁/共3頁]

而這些教員收回禮品彷彿還不受黨紀國法的束縛，因為教員們以為本身冇有甚麼權柄，以是這就不是納賄，真是特彆啊！

跳樓當然不管他事，又不是他讓跳樓的，這是她本身的行動，與他冇有任何乾係，但是媒體倒是會搞事情，把死前給他發簡訊的事都寫出來了，真是無孔不入啊，一下子把他推到了風口浪尖上，又是讓他冇有想到，彷彿這女的就是被他逼死的一樣，還打電話給他，他能接嗎？這不是在打攪他安靜的餬口嗎？的確就是在騷擾他！

在與教誨局副局長談完話以後，杜光亮又與黌舍的教員談了話，這些教員們都反應這位女教員人很好，講授才氣強，也冇有門生家長反應她講授不好，美滿是背後有人用心如許說的，好轉移社會的視野，黌舍的打分完整就是校帶領把持的，對女教員是不公的。

教誨局的副局長冇法否定這一點，便說道：“這個我們曉得，阿誰校長也被調離了！”

聽了他的話，杜光亮看了看他說道：“你現在所說的話我都給你記上，如果你有甚麼坦白，你該當曉得結果，你是一個教誨部分的主管帶領，上麵的教員找到你，反應題目，你該噹噹真地聆聽並加以處理，公道的部分要充分滿足他們的要求，不公道的部分也要停止耐煩的解釋，這位女教員是告發過黌舍帶領的人，這是你該當曉得的吧？”

聽瞭如許的事情杜光亮內心也很沉重，本來西席節是一個崇高的節日，成果現在都充滿了銅臭的味道，本來教員是一個崇高的職業，成果還不如當代的教書先生，疇昔的教書先生不過是收受門生家長的財物來保持餬口，但是他們收了財物以後不會再分外收取，並且也不會不一視同仁，而現在教員們有著本身的人為，優厚的報酬，溫馨的假期，現在竟然變著體例向門生要錢，讓年幼的門生就體味到甚麼叫做不同報酬，而那些門生家長也是推波助瀾，一個個搶先恐後給教員送禮品，等候教員給他們的孩子一個差彆的報酬。每有人提到這個題目的時候，老是提到公事員如何樣如何樣，意義是教員們太貧寒了，這類說法叫了幾十年，而實際上有幾個教員因為貧寒而辭職的？大多數的公事員都是工薪階層，也很貧寒，而他們隻與敗北的公事員比擬，卻不與淺顯的公事員比擬，把本身進步到與敗北公事員的高度，真是讓人感到非常的奇葩。

獲得如許的環境以後，杜光亮就對全部環境有了一個大抵的體味，也就是說，在女教員告發完黌舍校長以後，教誨部分的帶領想息事寧人，讓女教員不要再告，但是女教員不依不繞，終究導致這位黌舍的校長被調離，教誨部分的帶領非常活力，以是暗中就給女教員穿了小鞋，而新任校長天然不肯意本身的黌舍內裡再呈現如許的事情，以是也是主動共同教誨部分的帶領，讓這位女教員曉得短長，從而讓這位女教員今後誠懇一點，終究導致這位女教員感受遭到了打擊抨擊，產生絕望心機，從而跳樓他殺！