第一千五百五十一章 教育部長[第1頁/共3頁]

王簡做了包管以後，賀清就先同意了，有了他的同意，這件事差未幾就成了，總理那邊再彙報一下便能夠了，教誨事情非常首要，總理也是非常正視，以是隻要賀清這邊同意了，事情就好辦了。

王簡對這些有著深切的熟諳，不然他也不會接管這個任命，他必然要把教誨事情做好，當作本身的生命，而第一個要做的事情就是要加大對教誨的投入。

這個是一個很難的題目，必竟要拿出的是真金白銀，冇有這些真金白銀，說甚麼都是白搭，而他方纔上任如果能爭奪大筆的教誨投入，必將會讓他在教誨部能立即建立起威望來，其他的職員對新上任的帶領另有一些思疑和架空，但是隻要他能要來錢，彆人就立即乖乖地順服了。

要來資金是第一步關頭是如何利用，如何分派，有了這一筆資金以後，一些教誨部直屬黌舍的帶領就開端打著這筆錢的算盤了，處所的教誨資金由處所來處理，教誨部要來的這些錢也隻能用於其直屬單位的利用，如果是如許，那實在也冇有甚麼意義，現在的大學不貧乏錢，並且是不竭的擴大，根本設施扶植地越來越好，但就是出不了國際一流的大學來。

既然張凱但願增加教誨的投入，那就好辦一些了，王簡就和張凱一起去找常務副總理賀清，賀清聽到兩人的彙報以後，就表示難堪，國度財務也是有限，即便增加也不成能增加太多，王簡也曉得這件事的難處，但是增加一點也是好的，隻要能增加就行。賀清聽了以後就表示現在的教誨經費也是很多了，但是能不能有效操縱也是一個題目，如果再增加，就必須做好對經費的操縱，不然還不如不增加。

蘭西大學是王簡調研的第一站，扶植好大學當然是教誨部的一個目標，根本教誨固然非常首要，但是大學扶植得不好，也難以出拔尖的人才，國度集合資本生長大學，而到現在仍然是平平淡庸，追逐不上先進發財國度的大學，這也是一個讓人感到費解的事情，有人說是大學官僚化的原因，不是真正的教誨家辦校，而是官員在辦校，黌舍行政化導致了大門生長的不敷。

蘭西大學這幾年景長的較快，校完擴建了兩倍之多，門生也擴招了兩倍之多，從範圍上來講，那絕對是一所很大的黌舍了，但是它在天下底子冇有甚麼名譽，這類不竭地擴大，實在還是一種弊端的政績觀在做怪，這與本地當局大興土木，大力生長房地產實在是一個意義，大要上看上去都雅，而本色的教誨程度，又如何能說得清？

現在大學的學費越來越高，很多人感到上不起大學，這是辦好一年黌舍所必必要做的事情嗎？統統以教誨為核心纔是辦好教誨的思路，而不是以市場為核心，以黌舍為核心，隻要以教誨為核心，即便硬體設施差一點，還是能夠培養出高真小我纔來。

第一千五百五十一章教誨部長

來由必定不是一個方麵的，即便是行政化的帶領也一定就不能扶植好一個大學，大學的底子在門生，其次是教員，隻要大師用心去做教誨，是不成能搞不出天下一流大學來的，但是現在的大學成了名利場，大師都在為名為利，何故用心去搞教誨？要論硬體，不比發財國度的差，論師資，也是在不竭地引進，論門生本質，哪個又比發財國度的差呢？關頭是我們有冇有在用心搞教誨，有冇有尊敬教誨的規律，有冇有有一個傑出的學風校風，這纔是做好一件事情的底子，教誨搞得好不好，不能看有多少辦事的前提，而是看是如何去處事的，如何去做教誨事情的，這纔是核心的題目。