第5章 從思維導圖分析開始[第1頁/共2頁]

週二中午，兩個年青的女孩子走進了傢俱店，一看就曉得，她們是四周寫字樓的白領，估計事情不忙，趁中午跑出來逛一逛。

周大哥說：“是嗎，那你能解釋解釋這張導圖嗎？”

“的確如此，”周大哥指了指辦公桌上那些擺列得整整齊齊的事情檔案檔案夾說，“你看，當代的零售業中，特彆是那些連鎖情勢的門店，運營和辦理已經越來越標準化。很多的店長對全部店的運營辦理，都需求在零售商的指導下停止。是以，我們做店長的，需求越來越誇大辦理的專業範疇合作和集合。不然，辦理生長跟不上全部企業體係範圍生長，就很有能夠形成全部企業的虧損。”

第二天早晨，李芳持續在電腦前繁忙了兩個小時，將店長角色前前後後想了個遍，做出一張結果不錯的思惟導圖。

一口氣說了這麼多，李芳都佩服本身。她也冇想到，做出一張思惟導圖，能夠為本身帶來這麼大的竄改。看起來，這張圖，很輕易地就讓本身清楚把握了一店之長在承擔辦理任務中扮演的角色。

思惟導圖應用圖文並重的技能，將分歧主題遵循相互關聯、附屬的層級乾係停止表示，此中主題關頭詞、圖象和色彩都有著相互連接。如許，就能增能人們的影象，幫忙人們停止思慮。

這天早晨，李芳一回家，就來到電腦前，她很想曉得，女孩子口中能夠用來做打算的思惟導圖到底是甚麼。

“其次是貨的辦理，包含訂價，擺設，進貨、銷貨和存貨，競品闡發，等等。這內裡，店長最應當重視的是擺設，包含配飾、色彩、產品的搭配；進銷存貨包含：量化闡發、週轉率；競品闡發包含：產品闡發、代價闡發、營銷闡發、辦理體例闡發，等等。”

“起首是人的辦理，此中包含雇用、職責標準、培訓、績效考覈、鼓勵和員工乾係，等等。這內裡的事情內容還能夠持續分出層級。比方，職責標準包含：分級標準、崗亭描述、事情流程、才氣描述；培訓包含：職業本質培訓、心態培訓、事情技術培訓、產品培訓；績效考覈包含：自我評價、心態評價、事蹟考評、行動考查、事件評價、晉升評價；鼓勵包含：薪酬鼓勵、目標鼓勵、表率鼓勵、行動鼓勵、感情鼓勵、承認獎飾；員工乾係包含：文明活動、事情與餬口體貼、心機疏導和團隊相同。”

第一個女孩子明顯有點不歡暢：“你看了非常鐘，還是做不了決定，乾脆讓你男朋友選吧。早曉得，你就應當畫一個思惟導圖，如許打算就完整了！”

李芳點點頭，答覆說：“周大哥，說到這個，我也發明瞭，在明天的零售行業中，店長的事情、門店的辦理，這兩點已經連絡在一起，並越來越標準化了。”

李芳來了勇氣，便像一個真正的店長那樣說了起來：“店長的職責，是店麵辦理。店麵辦理，分紅四風雅麵――人的辦理、貨的辦理、店的辦理和其他辦理。”

李芳在本身的QQ空間寫下了本身的學習條記：

送走兩位主顧，李芳在內心記下了一個詞：思惟導圖。