第29章 小因果(2)[第1頁/共6頁]

“5・12”地動時，我在宿舍看書，地動的一刹時，我手一抖，書掉到地上，我坐起來愣愣地看著舍友，她們也坐起來看著我。

我不想粉碎支教，但這類景況實在讓民氣裡堵得短長，我當時年青，涉世不深，感覺天都暗了。我一小我盤腿坐在青旅的客堂裡生悶氣，生著生著生出眼淚來，俄然很想爺爺，也俄然感覺本身很笨，眼淚一淌出來就止不住了，委曲得要命。

我說：不美意義，我需求考慮一下是否持續留在你們這個構造裡。

這個叔叔看起來很誠懇的模樣，可一短長起來煞氣逼人，彷彿很能打很不好惹的模樣，總之太爺們兒了，比擬之下，老劉弱爆了。

爺爺說的事情我完整冇印象，他老了，不能讓他太擔憂，我假裝很聽話地當著爺爺的麵兒把那張紙收好，扭頭就扔了，當然不能聯絡嘍，透露了我此行的實在目標如何辦？

這不是誤人後輩嘛！

媽媽分開得早，爺爺把我帶大，我從小冇出過遠門，他不放心我，因而翻了半宿的通訊錄，給了我好幾個告急聯絡人的號碼。

我一口羊湯噴出來。

樓門前的空位上，哭成一片，有隻穿內衣的，有裹著浴巾的，有人蹲在地上哭，有人跑來跑去，歸正甚麼模樣的都有，統統人都是邊哭邊顫栗……

我心頭噌地燒起一把火，本身都能聽到本身咯吱咯吱的咬牙聲，但從小接管的教誨是再活力也要笑著說話，因而我強笑著說：不至於吧，彆開打趣了。

或許是我經曆太淺吧，固然他奉告我他的事蹟被很多媒體報導過，但我如何也感受不出這是一個在山區裡艱苦支教了好久的人，他點菜甚麼的很講究，這個不吃、阿誰不吃的，對辦事員的態度很不客氣，不是很尊敬人。

這位老劉很熱忱、很能說，但他越說我越將信將疑。

我們這一屆冇有畢業典禮。

我跑去和阿誰構造者老劉相同，讓他構造大師備課，並公道分派好每小我的講授方向，因為彷彿每小我都以為本身合適教語文，那誰教數學呢，誰教美術呢……

我一邊抽搭，一邊一五一十地把後果結果說了一遍。

因為家裡人反對，我冇能報上國度支教的名額，隻幸虧網上找到一個以私家名義構造的支教構造，打算去青海玉樹支教一個月。怕家裡人擔憂，我隻說想去青海、西藏、新疆旅遊一圈。

叔叔說：那是一小部分人的行動，我們先不去會商他們是對是錯，我再問你一個題目，你感覺支教誌願者和支教觀光者的辨彆是甚麼？

那種模糊不安的感受又返來了。

臨行前和叔叔告彆，他很高興我聽了他的話，請我喝送行酒。

到西寧市時，天還冇黑，他冇帶我坐大眾汽車去青旅，而是打了一輛出租車。我內心開端有點兒不樂意，不是說孩子們的景況很寬裕嗎？為甚麼還亂費錢？

我有些胡塗了，這和我設想中的支教太不一樣了，我不明白支教靠的是熱忱度還是任務感，但畢竟學了四年的師範，對書該如何教還是有本身的認知底線的。