第五章：護身符[第1頁/共3頁]

這邊慕容白高興的一邊吃好吃的東西，一邊往家走。

有一天上體育課的時候，阿誰被滿臉是血的男人跟著的阿誰同窗，不曉得為甚麼，俄然暈倒了，等被送到校醫那的時候，他俄然又醒了過來，但是這一醒來，就開端用力的哭，誰也安撫不好，最後冇體例，隻能打電話叫來他的家長。

那同窗的母親開端思疑是不是在黌舍受了甚麼欺負了，因而就一邊安撫著本身的兒子，一邊帶著他分開了黌舍，還真奇特，一出了黌舍大門，那孩子就不哭了，隻是目光板滯的看著火線。

老奶奶看著本身的孫子，說此次的事情，可都是一名叫做慕容白的女孩子救了他，讓他今後好好和她玩，成果那父母曉得了，不敢當著麵和本身母親頂撞，就在背後教誨孩子，說是那慕容白是個壞孩子，精力病。

慕容白把本身曉得的，一五一十的和那老奶奶都說了一遍，那老奶奶聽完以後，就皺起了每天，本身那寶貝孫子發熱，還查不出啟事，本身本就思疑了，現在這小女人又來講，更加重了本身的猜想，因而那老奶奶給慕容白拿了很多好吃的，說是感激她。

那邊那孩子的奶奶立即找了城裡非常聞名的風先生，給本身那寶貝孫兒看了看，成果那風水先生也確切很短長，一下就看到了關鍵地點，說是那孩子在甚麼處所感染了煞氣，必定是被惡鬼纏上了，需求儘快措置。

家長們一向都在體貼差人那邊的調查成果，冇幾天，差人就再次來到了黌舍，直接找了校長，詳細他們說了甚麼，統統人都不曉得，隻是最後校長給了家長一個交代，說是那課堂的那些個足跡是小偷的惡作劇，那紅色的是紅墨水，還說這是小偷入室盜竊，最後在分開的時候，還用心用大鐵釘把門釘住了。

但是從那今後，那些家長們都謹慎的奉告本身的孩子，說在黌舍必然要和小火伴結伴，不要伶仃去玩，乃至另有一些家長，給本身孩子身上戴上了一些護身符一類的東西。

慕容白內心合計著，那男人不會是關鍵那同窗吧，如果不是，那為甚麼要一向跟著他呢？但是本身如何能讓他謹慎點呢？慕容白的小腦袋實在是想不出體例了，最後也隻能偷偷的看著那同窗，本身不敢說。

白叟家彷彿對這些事情都是很信賴的，一聽到本身那寶貝孫子有傷害，因而很快的，那老奶奶就安排了風水先生幫著做了場法事，但是那孩子的父母是完整不信賴這些的，非要說那老奶奶混鬨，還把那風水先生往外趕，不讓他們停止此次“封建科學”的事情，最後那孩子的奶奶不得不搬出本身家長的身份，逼著他們聽本身的，這才順利的做了那場法事。

再厥後，慕容白就聽父母私底下群情著，說是好多的家長都在說那間課堂實在是鬨鬼，不是甚麼被盜，並且還說，那鬼本來是阿誰出事男孩父親工地上的工人，當時那工人在乾活的時候不謹慎從高處墜下，成果摔的很慘，被工友送到病院以後，不治身亡，成果那孩子父親果斷不肯補償，說是因為那工人本身不謹慎才弄成那樣的結果，家眷找了好多次，但是就是冇有成果，那工人死的不甘心，就一向在四周盤桓，最後到了黌舍的課堂，那些足跡就是那死去的工人弄出來的，為的就是讓本身的鬼氣沾滿全部課堂，以後跟著阿誰男孩，也是要抨擊那男孩的父親。