第274章 番外：國際魔法教學大比（二十八）[第2頁/共4頁]

而究竟上，傳授們不曉得的是，他們手裡的預案中有80%是哈利獨立做出的。不過，這也冇有多少不同，畢竟霍格沃茨有一個校長和一個副校長，總之都是校長，校長先生指的是誰也不必那麼叫真。起碼，哈利本身並不那麼在乎。

“這個小巨怪……”在火光消逝以後西弗勒斯輕聲呢喃。

更首要的是，他認同了哈利的挑選。

“不，也不能說做了假。”西弗勒斯說道，“有諜報顯現，這些門生的確是差生。隻是，差生和差生也是有辨彆的。他們帶來的差生大多都不是因為不肯儘力而淪為差生的，大多都是有必然的學習停滯――不肯學習或者耐久冇有把握學習方法的門生。傳授們如果教不肯儘力而淪為差生的門生出成績是非常輕易的事，因為隻要在這類門生的身後冒死地催促他們就能夠讓他們出成績。而如果是有學習停滯的門生就很難在短時候內讓他們晉升成績，因為，要進步這類門生的成績大多需求體味他們的心機狀況和，這是需求長時候的打仗才氣做到的，正如我先前所言，竄改一個成績優良的門生的質很難，而竄改一個門生的心機狀況則更難，半個學期底子不成能做到。”

在門生們鎮靜地堆積於書記欄下時，霍格沃茨8樓的校長會客室裡卻正在停止著一場不那麼輕鬆的說話――

“傳授，甚麼意義？他們莫非在學天生績上做了假？”戴維斯感到非常驚奇。

“固然，對於我而言，不管你們成績如何都是一群腦筋裡塞滿芨芨草的小巨怪，但是，成績過差的門生的進步空間比成績中等的門生的進步空間要小，就比如杯子，內裡本來所具有的水越少，我們能夠加進的水就越多。而對於一個傳授來講，如何表現本身的講授代價呢？永久不會是把優良的門生教誨得更優良，因為對於優良的門生來講，他們就像是進乎滿杯的杯子，我們作為傳授，能夠賜與的東西非常少，固然有能夠插手一些竄改質的東西，就彷彿在白水中插手咖啡粉或者奶粉，但是表現出的代價並不敷直觀，因為它們的量出入不大。畢竟比賽隻要半個學期，半個學期要竄改一個門生的質很難。以是，比賽估計最後隻能用進步的量來衡量。這就代表著我們能夠插手的東西的多少，纔是最首要的。”西弗勒斯說道。

要曉得，落入圈套的次數已經不是一次兩次了，他也因為這些圈套代庖了很多相乾事情了。雖說多做一些事情是冇有甚麼大不了，因為西弗勒斯算是他恭敬的師長之一，更何況，金妮與哈利的乾係也不錯，他多少對於西弗勒斯和哈利之間的那份現在另有很多人很有微詞的豪情抱有憐憫，能夠代庖一二讓西弗勒斯有更多的時候去伴隨哈利也是冇有多少牢騷的。但是，老是在說話中不謹慎落入圈套的滋味多少讓民氣生不爽。

“不，究竟上，他們都認識到了。隻是為了給彆人一個真相以是上報的門生都是差生。”說到這個西弗勒斯暴露了一個諷刺的笑容。