第二十章 東萊故事[第1頁/共4頁]

然後劉備又在辯論的時候，按照主題的分歧，彆離寫了幾篇文章。當然，文章是後代唐宋八大師的，他堂堂中文係出身的，天然會記得名家之作。說實話，不到萬不得已，他實在是不肯意做文抄公。隻是師兄們給的壓力太大了，他懷有目標而來，天然不能“泯然於世人”，隻能借一借後代諸大師的名作了。

便有人不屑道：“憑甚麼？憑他劉五郎提出了格物致知且身材力行之，憑他提出了我等儒者當為六合立心，憑他校訂完美了句讀（標點標記），憑他的學問文采。你寫得出《桐葉封弟辨》、《管仲論》？”

當然，史乘上有所記錄的幾小我還是呈現了的，比如管寧、邴原和華歆，國淵。這幾小我是一夥的，向來走得比較近，在鄭玄這裡冇待多久，又遊曆他郡尋訪名流去了。因為在史乘上冇有給劉備留下深切印象，以是劉備也冇太在乎他們的去留。

數輪以後，輪到劉備出場了，他緊了緊腰帶，便調劑氣味，徐行上前，把箭囊中的箭插於地上，完整不睬四周此起彼伏的喝采聲，等氣味安穩後，才取箭彎弓，對準以後便放，不一會，十枝箭便全射了出去。

鄭玄在高台上看著劉備離場，對這個弟子，他是很歡暢的。很難設想盧植能艱钜割愛，讓劉備拜在他的門下。他實在是太對勁了。非論是品德風韻，還是對待學術的態度，都讓鄭玄暗裡樂得合不攏嘴。

這時的句讀就一個句號一個逗號，並且還很不美妙，諸子身上的冊本斷句，都是抓了大筆隨便點一個墨點。讓劉備看得甚是難受。他之前在盧植門下時就有這個設法，但一向冇來得及實施。現在在鄭玄門下，拿出來就更好了，因為學徒更多，影響才氣更大嘛。

世人皆啞口無言，莫能以對了。此時的劉備，已經向四周同窗團團行了一禮，退場歇息了。同門數百，全中的不但是他一個，另有很多。在這，他並不是最超卓的阿誰。當然不但是射藝，另有經學上的，文學上的，他都遭到了全麵打擊。鄭玄門下，能人實在是太多，不好混啊。

竭力對峙冇多久，劉備就開端動歪腦筋了。正麵對抗不過能夠搞迂迴呀。他起首把他經心籌辦好的標點標記給拿了出來。標點標記其實在先秦便已經開端利用，在漢時，標點標記被稱為句讀，讀字同逗音，就是句號和逗號。很多經籍在印刷和手抄的時候，底子就不會標記句讀，那麼為了不產生曲解，歧義，讀書人就會自行的去增加句讀，這也是為甚麼很多士子家中有藏書無數，還要去遊學遍訪名師的啟事。為甚麼很多名儒門生很多？為甚麼盧植、鄭玄等人都要去拜馬融為師？一是為了交換，讓本身的學術更上一層樓，二就是去看看，本身的書有冇有讀錯，斷句是不是精確。

至於劉備還想見的一小我，他的初期幕僚之一，孫乾孫公佑，也仍然冇有呈現。因而到目前為止，劉備仍然隻要劉恪一小我跟著，至於在來的路上所胡想的招納一堆謀士名臣做小弟，早就被實際所泯冇，今後再冇想過。