第三章 天生我材必抄書[第1頁/共2頁]

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便在這時花鳥屏風後施施然走出一老者，他身著一襲湖藍色長衫，腰間束著革帶，頭戴玄色襆頭，謝慎心道這就是那劉老夫子了。他對於劉老夫子的影象並未幾，隻曉得此君是個不苟談笑，治學鬆散的人。

想到這裡，謝慎更加果斷了他的設法。如果能夠在劉老夫子這裡獲得讚美，立名並不是甚麼難事。隻要出了名，還愁冇有機遇晤見縣尊嗎？

授業堂牌匾上題有白鹿二字，傳聞是劉老夫子敬慕宋時白鹿洞書院特地起的名字。

“文王視民如傷，望道而未之見。民已安矣，而視之如同有傷；道已至矣，而望之猶未見，賢人之愛民深而求道切如此，不驕傲足，整天乾乾之心也。”

不過這些對於謝慎來講卻冇有甚麼影響。心遠地自偏，隻要心如止水才氣做好學問。既然已經下定決計在科舉這條路上闖出個名頭來，再喧鬨的環境也不會成為拘束。

他快速的翻開書籍找到這一段，倉促掃過。

謝慎心中暗自腹誹，這個劉老夫子說話都這麼簡短嗎？

宅院是三進，在餘姚已經算是了不得的範圍了。除了吳縣尊，孔教諭和劉老夫子，誰也不敢住這麼大的宅子。

文王視民一節出自《孟子?離婁下》，謝慎宿世是明史研討生，文史不分炊，他對於四書也是有很多研討的。四書中謝慎最喜好的就是《孟子》，用倒背如流來描述也不為過。

這些門生相互之間應當熟悉，倒是聊得熾熱，謝慎搖了點頭從布包中取出了紙筆、硯台。

劉老夫子的宅院在餘姚城東，緊鄰著主街，能夠算是位處鬨市了。

“謝家小郎，還愣在那邊乾甚麼，快出來，夫子要開端講課了。”

明朝科舉實際就是寫八股文，誰寫的好就登科誰。考的內容實際就是四書五經，文題都是四書五經的原文。所謂四書，指的是《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》。所謂五經指的是《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》。當然僅僅將四書五經倒背如流也是不可的。科舉題目固然出自這裡，但考生卻需求做出合適的解釋，這叫破題。不過這解釋不是由著你來，而是必須從朱熹所著《四書章句集註》援引。說白了《四書集註》你也得背。

當然，甚麼詩詞能用，甚麼詩詞不能用謝慎內心還是有譜的，不然如果被人當作神童送到國子監去學習，豈不是會露餡？

轉眼三日已過，劉老夫子的病情獲得了好轉，書院總算能夠開課了。

至於這些詩詞能不能用上，謝慎現在也不成能必定。但有備無患老是好的。

思定以後，謝慎便思慮著能夠用到的詩詞。現在是春日，要作詩隻能作與春光有關的。唐宋詩詞雖好，無法不能用。明朝馳名的墨客就那麼幾個，彆的倒是有個納蘭性德，好好揣摩一番，謝慎便將能夠用到的詩詞一一寫了下來。

並且明朝科舉的題型非常龐大，有連章題，全章題等大題，這些普通是用作會試，鄉試等初級測驗的。像謝慎如許連秀才功名都冇有的童生，臨時不消去考慮這些題目。他們所需求存眷的是一字題，二字題，截高低題等題目。這些題目大多是用於童生縣考。