第六章、嚴其考法[第1頁/共4頁]

毛玠一撇嘴：“此亦舊製耳！”

以是他纔對陳群提出的九品官人法那麼頭大。如果持續兩漢的察舉製，必定形成世家持續坐大，但是若按陳群所說的辦，估計這一趨勢也延緩不了多少。題目陳群提出軌製來了，是勳底子就攔不住，一旦通過，短期內就不成能再變動啦。他必須拿出本身的合適的計劃來，才氣把陳群給壓下去。

測驗軌製實在秦、漢期間就已經呈現了，不要覺得通過察舉製保舉上來的孝廉也好、茂才也罷，或者甚麼賢能剛正、英勇知兵法，就都由保舉人說了算了，朝廷不需求測驗。隻是疇昔的測驗軌製非常細緻，並且除了孝廉、茂才兩科常設外，也大多都是臨時性的行動。

以是他明天賦大著膽量，先壓服了曹操，繼而以彌補缺失為名，提出了一條跟陳群所想全然分歧的人才提拔計劃出來。陳群公然無話可說，就連荀攸之流也不好完整反對，隻能跟是勳還價還價。

荀攸提出貳言：“我朝從儒治天下，明經自當與彆科分歧……”不成。我得給世家再多爭奪點兒好處！

毛玠說了：“吾初在鄉中，有薄田百畝，文籍不成多得，經義不及深研，亦無遠誌，乃讀科律，欲為一吏足矣，孝廉、茂才，於吾如浮雲也。鄉中目吾等為濁，而目世家經士為清，設無主公引拔，玠安有本日？而使客籍之報酬中正，必從鄉黨評斷，而不肯窮究其人，所舉必皆飽讀之士。然引經據典，口舌不焦，使任實事，實在無用。今新法，即郡縣吏亦皆朝廷選用，皆從察舉。則吾等恐無出頭之日矣！”

你們世家選出來的人，估計要麼號稱品德高貴，那就走傳統孝廉的門路，跟任子、蒙蔭一樣。直接為郎唄；要麼走明經，還是能夠通過測驗入仕啊。你想和稀泥，我也和稀泥。隻是更方向一點兒豪門，給他們翻開更大的通道，你有甚麼不對勁的？

是勳“嘿嘿”一笑：“此亦易為爾，可使進謁自薦也。”(未完待續)

題目是滿朝都為經學或者文學之士，就冇幾個具有實務才氣的，這國度如何能夠搞得好？

是勳不是既通經義，又懂律法嗎？你瞧他上回拿法律題目駁趙達，可有多高超！荀攸不是世家出身嗎？你說他不通實務？

各郡縣說是啥就是啥？那不成，中心還得統合一下才成啊。

實在是改革選部，還是另設中正新官，這都是枝節題目啦，曹操也不肯意在這類事兒上多作膠葛，因而直接問毛玠：“其二失安在？”

直到管巳跟他會商提拔軍吏的題目，是勳纔始恍然大悟，我的擔憂底子就冇需求嘛。世家既然不怕測驗，測驗軌製出台就一定會激發太大的阻力，大不了我再多讓點兒利出去好了。因為“唯纔是舉”乃是曹操的既定政策，我循著這個政策走，要求通過測驗來提拔人才，彆人也不敢真往死裡頂啊。再者說了，我能夠多設點兒科目，多考考實務，誰說科舉製就必然要考四書五經的？以進士科為其上品，那也是科舉製成熟到開端走下坡路的表征啊！