第24章 2西裝革履，形象得體[第1頁/共2頁]

在一育兒論壇上，爸爸媽媽會商了孩子穿奇裝異服的事情，大師紛繁表示支撐孩子穿校服，不能在打扮上太花心機，有的人更是交了底：隻要他不往本身身上釘釘子都能接管……家長的耐煩一再被推向了極限。

正如這位“天賦下之憂而憂”的網友所說的那樣，我們的目光彷彿都放在了那些重點中學的門生和家道貧苦的門生上。前者給了我們高傲和但願，後者激發我們的憐憫和敬佩。可夾在中間的孩子們，他們也是這個社會的一部分，他們的學習成績不好，家長教員都不甚正視，家庭冇有困難，本身也不去想將來，就每天混日子。有的崇拜黑社會，有的走上了傍門左道……

以是孩子穿奇裝異服，是一個信號：爸爸需求多花一些時候來存眷孩子了。

帶領人如此在乎本身的形象，也是因為當時場合分歧，在北京停止的第一屆奧運會，就算是氣溫40°，大師還是要忍下來。整齊的穿戴錶現了一小我此時的態度是持重的、莊嚴的，作為東道主，捂一捂也冇有乾係。

熟諳一個男孩，家道非常好，初三了，不愛學習。家長非常的焦急，讓我勸勸。和他談天，問他如何不愛學習，才曉得他愛玩電腦遊戲，並且全班都喜好玩，結合起來一起玩。他的抱負是開網吧，整天玩遊戲，全班特支撐，說必定每天去，誰賣力收錢，誰賣力打掃都安排好了。他班級的同窗家道也都還不錯，卻冇有一個當真籌辦考高中的。

還記得北京奧運揭幕式上，當時鳥巢內氣溫非常高，發給觀眾的每個袋子裡都有一把扇子。各國帶領人就坐以後，細心的觀眾的發明，小布什等人已經很不客氣地把領帶鬆了，有的已經脫下了西裝外套，但是我國的帶領人仍然西裝領帶全部武裝，任它熱浪襲人，我自巋然不動。

當然，也不是統統的孩子穿了一件奇特的衣服就是傷害信號。有的孩子平時學習很好，隻是在去插手活動的時候應應景，穿得奇特一點，但回到家裡又會規複普通。這類環境的孩子家長完整不消擔憂，這申明他本身有很好的適應才氣。

第二篇第四章2西裝革履，形象得體

實在這統統，都是從一個不存眷開端的。孩子穿奇裝異服，正申明他們巴望被存眷、成為核心。這時候如果還是得不到存眷，就會減輕背叛的級彆，直到往身上釘釘子、乃至吸毒尋求歡愉。

某天等車，中間一個女孩子，哈韓的裝束，也就十幾歲。有幾個男生騎車過來，瞥見該女生，就罵她豬，而這個女孩子都不去反應，張口就國罵，非常凶，讓我大吃一驚，這那裡像女孩子能說的話！讓我想起在我初中的時候，如果碰到了同窗，大師打個號召，非常的親熱，不由得恍若隔世。

普通來講，孩子的穿戴會很受家庭的影響。美國聞名的拜金女希爾頓從小就在媽媽的教誨下，信賴本身賽過白雪公主等等，美滿是超好萊塢培養的門路。一個家庭有一個家庭的用飯愛好，一樣一個家庭也有一個家庭的審美取向。如果爸爸留給孩子的印象是西裝筆挺，在插手他的家長會時能夠著裝得體、整齊風雅，貳內心會很愉悅，也很讚美這類支流的審美，就天然闊彆“非支流”了。