193.亡靈老師的講述[第1頁/共2頁]

“嗯！問了一個最關頭的題目，估計這個題目大師都很想曉得，不過為甚麼冇人敢說呢！就因為我是教員？就因為我的品級很高？完整不需求拘束，在我眼裡大師都是朋友，冇甚麼不能說的，以是請大師放開一點。”

亡靈彷彿有點不歡暢，“嗯！這個題目問的不太好，因為我底子就不但願你們會有負分呈現，既然你問了，那我就說下吧！分數成為負分的時候，我就要給你們口頭警告，低於-10分，就記過一次，低於-20分的就直接退學，高過-10分但是又再次低於-10分的話，再記過一次，一旦記過3次也直接退學，這個黌舍退學的時候不成以再次退學。”

“爭奪學分的體例也很簡樸，除了我們這邊的30分以外，另有分外的課程，想接下來發去的阿誰票據，分外的課程每一門課的西席手上都有五分，跟我們的性子也一樣，當然分外的能夠越多分也會越多，不過最多也隻能選5個，不然也過分了。其他掙學分的體例有很多，比如說轉學分，學分是能夠相互讓渡，能夠和本身的好朋友籌議，幫忙本身的好朋友也能拿到呼應的分數。

“啊！”統統的門生都大吃一驚，也包含劉英，他固然已經猜想到會有一部分分數，但是冇想到會有那麼多。“不消感覺吃驚，這30分就是你們上課的缺勤率，功課完成程度來定，另有各種百般的表示，我這裡有非常，根本課程那邊的教員都有非常的權力，更重如果我們這裡的分數不算是定值，換句話說就是我們的分數是疊加，不占百分比，最後的學分隻是純真加上去，就算這30分都是零分，你平時爭奪的學分多也是能拿到滿分。”

固然亡靈這麼說，能夠畢竟是重生，冇有人敢發問，劉英看這類環境就曉得需求一小我開端，隻要有一小我敢問以後接下來的人都會問，劉英舉手道，“亡靈教員！這個學分要如何爭奪？”

過了一小會兒，班主任來了，“哈哈哈！各位同窗，你們應當都已經搞定了，我來看看有那些人還冇來哦！”這時候學號為2的女同窗說道，“亡靈教員，我已經曉得有一小我不會來的。”其彆人隻是相互看看，內心都曉得她說的是誰？

這模樣一說門生就放心多了，更多民氣裡的設法是，之前冇有放棄實在是太好了。

接下來她就和亡靈說了下剛纔產生的事情以後……“臥槽！真的？”就在亡靈質疑的一刹時，有一名中年男人來到課堂門前，並敲了兩下門，“亡靈，出來有點事。”

另有人提出一個題目，“亡靈教員，之前在大會上說，學分可覺得負，如果學分為負的如何樣？”

“嗯～～～楊～～～～～柳吧！”她也隻是迷含混糊的想到名字，亡靈咳嗽兩聲，“咳咳，不是已經說了嗎！今後大眾場合不要說名字，用代號稱呼！不過為甚麼他不來呢！”

“哦！”亡靈嚴厲起來，門生們看著他，覺得他很活力，但是轉眼之間就變了語氣，“哈哈哈！interesting，現在的重生真會玩，第一天就玩消逝，說來聽聽，是哪位同道！”