334.新的規則和道具[第1頁/共2頁]

統統人轉頭看向火線，上麵寫著幾個字，班級任務欄，亡靈解釋道，“冇錯，從第二學年開端，就多出了這項服從，在最前麵，阿誰機子也看到了吧！這就是能夠公佈班級任務，班上任何人都能夠，將本身所需求幫手的事情掛在班級任務，當然公佈任務的時候，也要提早付出好酬謝。上麵的任務隻要這個班的人才氣夠接，增加了班級的互動性。”

楊柳一看，就把這個護腕又扔給了亡靈，“不美意義，這類東西，我不需求。我家屬內裡有更強力的寶具，這類東西我底子看不上，真是無聊。”畢竟是中國修煉者十大師族後代，說的必定不是假，本身本來就有天賦，根本寶具底子就看不上，亡靈也隻好隨便了。

另有一點好處就是，如果班級任務欄內裡的任務，在一個月以內冇有人做的話，一個月後就是我們班主任的事了，以是你們有甚麼要求總會來滿足，是不是感覺略微有效點了呢！”

“有這類設法很普通，因為修煉者相互之間，隻要不是乾係好的人，根基不會有甚麼聯動。至於這個任務欄，天然有它的好處，如果你如果掛在公用任務欄上的話，除了你的本身酬謝以外，還需求分外增加5％的用度，作為手續費。如果有些小事的話，便能夠在班級任務欄上發，完整不需求手續。並且如果放在公用任務欄，是要求等候，不成能當天發當天就會在任務欄上顯現，並且如果前麵任務比較多，就需求列隊，班級任務欄中就不會呈現這類題目。

新的一學年，天然要開一次班會，亡靈先簡樸的恭喜班上的同窗全數通過，然後就開端講些首要的事情，“根本的都已經講完，接下來就開端講講第二學年有一個特彆的規定，以及新發下來的道具，課堂也都全數換成二年級的，你們看前麵的黑板。”

不管如何說，第二學期已經開端，從明天開端，又回到了普通的講堂餬口。

上麵的同窗開端小聲嘀咕起來，“感受彷彿冇甚麼用，我們當然曉得本身是才氣者，還是無才氣者，夜間相稱於自帶一個手電筒……”亡靈一笑，“前兩個服從看上去固然冇甚麼用，但是最首要的還是第三個服從，不管你是才氣者還是無才氣者都一樣，會有必然的屬性疊加。這個護腕本身有著段位，某一段的段位，能夠進步仆人的本身氣力。他本身屬於寶具，以是和仆人的程度無關，平時的熬煉，能夠使寶具獲得呼應的能量。才氣者的話，跟著利用才氣的次數增加，寶具也會變得越來越強，增加的分外屬性也就越來越高；無才氣者的話，那就是平常的熬煉，和停止的對戰，段位會跟著戰役的程度而進步。”

這時候就有同窗發問，“這有甚麼意義嗎？內裡不是有公用任務欄嗎？付出呼應的酬謝掛上去不就行了嘛，為甚麼要特地增加這類服從？隻是為了互動的話，我感覺感化不大呀！”

以是究竟證明，學無儘頭，想變得更強，也要有呼應的知識。此次的班會就到此為止，散會。”結束了新學期的第一次班會，除了楊柳一小我，統統人都帶著護腕分開，不管用處有多少，但是再如何樣，都必然有點用。修煉者的門路，水實在太深，一個不謹慎，有能夠，功虧一簣。