0006 第三次授課[第1頁/共2頁]

【阿誰哈密瓜是真的吧】

【主播外星人，鑒定結束】

【哦哦哦哦，要大大的道具】

司文遠的嗶嗶冇人當真聽，大師都在衝動的會商著剛纔的“把戲”

【蘇蘇蘇】

“以是必然要在一開端的掃描過程中就完整肯定物品的外表麵，這個是指物品的團體三維表麵，按照三維表麵拔取最優麵翻開通道。司文遠一邊說，一邊把曾經辨認到的書籍和qq玩偶的三維表麵列印圖粘在牆上。”

【套路+1】

【鄙人就是學霸，研討了這位主播的兩個視頻，感覺他說的很有事理，就快信賴了，如何破】

【明顯是被切開的死瓜】

司文遠看了看又一波30多塊錢的打賞，淺笑一下，體係想要講堂互動，他能夠如許和人互動好幾次，每次還會廢很多話來先容道具，然後再破鈔一些時候去拿道具，不就是拖時候嗎，說的誰不會似的。

【汙汙汙汙】

這波掐架還冇開端，司文遠的說話卻帶走了統統人的節拍：“上節課我們停止了空間傳送演示，叨教大師看懂了嗎？”

“說了這麼多，大師能夠有點暈，實在不說純實際，如果講利用那是很簡樸的，我們要記著物品在挪動過程中不能忽視氛圍阻力的影響就好了，再簡樸的說，傳送鐵塊和傳送羽毛的通道是不一樣的，因為二者的掉落速率分歧。”

司文遠加快了講授進度，他本身不喜好純實際的東西，體係也同意了他的教案，畢竟是複製而不是創新：“我主如果教大師如何製造一款空間鈕，以是省略一部分實際上的東西，直接說手機圖象辨認要完成的任務，那就是在顫栗的環境下，極度清楚的三圍表麵辨認，我們用的辨認演算法非常簡樸，就是灰度辨認，在反差激烈的對比背景下切確辨認表麵，我剛纔說過，傳送通道會挑選最優麵翻開，因為物品普通被擺放在平麵上，以是我們優先挑選的老是拍攝不到的程度麵。”

【6666主播6翻了】

司文遠出了鏡頭半晌，返來時抱著一個大哈密瓜，挑選了玄色的T恤，把哈密瓜放在上麵，又俄然拿出一把刀，把哈密瓜對半切開，揭示給人看這個是實心的，不是甚麼把戲海綿，嘴裡胡說著：“把兩半哈密朋分開安排，中間留有空檔，但在傳送的時候如果挑選一次傳送，法度就會查驗它們為一件物品。”

【產生了甚麼事】

【接下來就是見證古蹟的時候】

【瓜子也很實在】

【前麵是盛開在溫室裡的小雛菊嗎】

【把戲走起】

【藝高人膽小】

【好都雅把戲，我要大變活人那麼大】

【圍觀大變活瓜】

【要傳送甚麼，好衝動】

【看個直播還要節能】

接著就是已經演示過兩遍的物品存儲和取出，隻是在這個過程中，司文遠間隔物品的間隔更遠了，手裡還拿著一根鐳射筆作為教鞭，指指導點的同時，他口中絮乾脆叨的：“有細心的同窗能夠重視到，在箱體的這個位置滴落了哈密瓜的液體和瓜子，當取出時也一併被取出了，這說瞭然從箱體內取出物品需求重新停止掃描。”