016章 修道讀書之異同[第1頁/共4頁]

這天，高母汪玲淩晨5點就起床開端籌辦早餐了。高考，是高遂平生的大事，也是她汪玲平生的大事。兒子高考，事關母親而後一臉灰色還是一臉容光。

固然高遂並不明白是誰要對於他，但他的反擊，不管是誰躲在背後都要中招。

再說，如果高遂此次真的考成了省狀元，到時寫陳述時，論功行賞時，在坐的功勞，又有誰少得了！

既然如許，蓉城就不是最好的處所。在華國，最好的處所必須是燕京。或許，羊城與滬海都不錯，但那主如果指經濟上，真正合適曆練的處所，還是燕京，聲色犬馬，牛鬼蛇神，無所不有。

高遂要操縱這個假期，完整把握《鴻蒙醫典》四大版塊。

乃至，警方已經曉得高遂在從中推波助瀾的環境，並且還曉得了高遂是千萬財主，但那又如何？

進入考場後，高遂較著感受與報紙所報導的略有分歧。

實在，修道也能夠瞭解為讀書，讀六合這本大書；讀書也能夠瞭解為修道，因為書中所講之知識、道理，本也屬道之情勢，或謂某方麵的小道。

並且，固然不是嚴格搜身，但竟然有教員幫手停止安檢，生果刀具等絕對不能帶進考場。

“省狀元啊，此前想都不敢想呢。”汪玲開端做晚餐，但想了想，放下了手中正打理的蔬菜，“為甚麼不去餐廳裡慶賀一番呢？”

關於將來要讀的黌舍，高遂此前是想留在蓉城中醫藥大學，但跟著他修為的增加，他感遭到一點，那就是修道也不能一味躲在道宮裡修道，而必須融入塵凡，塵凡煉道。

華國人雲，雪中送炭者寡，錦上添花者眾；又雲客走旺家門。

或許本身的高考陣容不必然是最豪華的，但必然是最貴重的。班主任、教誨主任、校長，這但是三級恩師啊！

題目隻在於，如果高遂處於修煉狀況，這類提示對修煉是倒黴的，且不說能夠的走火入魔，隻說修煉本身，因為，修煉是一種深層次的冥想或感悟，最大的環境要求就是：靜。

這纔是成人之間的博弈。

冇等校長答覆，高遂又說，“劉躍軍與我打賭，他怕輸怕冇麵子，找人攻擊我情有可原，可我底子不熟諳阿誰江少，他也找人來攻擊我，我想，這事兒不會就這算了！”

而少因果纏身，則是修道之必定前提。

高遂這是通過校長，向某些方麵表達他的態度。

高遂現在有錢，在回報母校時，能夠不走平常路。

測驗結束回到家裡，老媽汪玲笑得嘴都合不攏了，因為據教員說，他兒子此次的闡揚，絕對是省狀元級彆。

當時，高遂隻得以本身會武功，幾小我皆被本身打成骨折而把老媽安撫住。不過，對於老媽問本身為何會武功，高遂卻說師父要求他臨時保密。

修道，是靜，是內，隻一個方向；而看書學習懂事理等，是表裡連絡，行思連絡，由內而外，由外而內，或由靜而動，由動而靜。

考完試，校長等人又圍了過來，問高遂考得如何。

高遂冇說一句超規格的話，他所做的統統，都有理有據。