第八十四章 電話裡的教育[第3頁/共4頁]

“喂？是教誨局嗎？我是五七小學的校長，我找一下卞局長，費事你一下。”呂校長一大早就撥通了教誨局的電話。她要彙報一下卞局長給她下達的任務,敲定一下表揚大會的詳細時候和一些相乾的事件，再一次的相同一下定見和觀點。

“哦，好的卞局長，上麵我跟你彙報一下我體味的環境。”呂校長說道。

呂校長癱坐在辦公桌的椅子上，腦筋裡一片空缺！她壓根就冇有想到卞局長的反應會這麼激烈，讓她一點思惟籌辦都冇有！她另有很多話要對卞局長說，但卞局長的一句“我現在都思疑你的才氣，還能不能擔此重擔”，使這位從建校開端到現在的老校長，再也無話可說了!

“是呀是呀卞局長，就是那件事呀，卞局長日理萬機能夠忽視了這件事吧？！”呂校長從速的說道。

“喂！喂！喂！卞局長？”固然呂校長再如何呼喚，那頭的“嘟嘟”聲過後，再也冇聽到一絲的聲音了。

“哦，對對對！我想起來了，這件事是一件大事，我一向掛在心上。這不事情太忙了，剛要出去插手一個嘉獎三好門生的慶功大會，我的秘書說是你打來的電話，我模糊中記取有這麼件事，就從速的過來了！你說你說，事情辦的如何樣了？這但是件大事，我就是再忙，也要先以你為重呀！”卞局長說道。

好，我明白卞局長的意義了！呂校長說道。

哦，好。這幾位捨己救人的豪傑中有兩位學習很好的門生，一個是班長，一個是學習委員，學習都很優良！呂校長的話還冇說完，卞局長那邊就接過了話茬。

因而她撥通了教誨局局長的電話，跟局長彙報了這件事。局長聽後大喜過望，一拍桌子鎮靜的說道，好好好，真是好孩子們呀！我們這出了這麼一件感天動地的大事，必然要表揚孩子們，必然要表揚孩子們呀！

好呀！你做的很對，很像一名優良的教誨者麻！如許的豪傑事蹟，要抓住重點，凸起重點，把學習和事蹟同一起來，建立一個典範，更好的激起孩子們好好學習每天向上和見義勇為的豪傑精力，號令泛博的門生們，都來向如許的孩子們來學習麻！卞局長鎮靜不已的說道。

哦，竟有這事？這倒是出乎料想以外的事！品學兼優，冇有好的品格，哪來的學優哪？傑出的品格才氣培養優良的學習人才！冇有這個做根本，哪來的優良的學習成績哪？但是呀呂校長，我以為這件事要辨彆對待呀！你想呀，我們是教誨事情者，為竄改我們國度一窮二白的麵孔，必必要培養一批又一批的優良門生。這些孩子們纔是擔負故國將來重擔的中流砥柱，冇有文明如何能行哪？我們用鼓勵來催促更多的孩子們向好的門生們看齊，鼓勵掉隊的孩子們奮勇直追，纔是精確的指導方向呀！你說是不是這個理呀？卞局長很側重很重點的說道。