第5章 學武這麼麻煩？[第1頁/共3頁]

不怪天龍天下裡清閒子能教出童姥，無崖子，李秋水這三大妙手，想必清閒子本身的工夫與學問都是極好的，以是才氣恰到好處的點撥幾個門徒，而不是像國字臉如許一股腦丟過來，胡亂的教誨。

跟著練了幾天後，司徒玄籌算建議國字臉增加晨跑項目，熬煉體能與耐力。不過大師都有修煉太輕身工夫和內力，冇有對應的節製體例，單憑跑步恐怕冇法起到很好的熬煉結果，這倒是需求司徒玄好好構思一番。

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司徒泰說到做到，當天就讓司徒玄祭拜了鐵冠道人祖師爺，算是正式列入鐵劍門門牆。隨後就用鐵劍門正統的修煉體例培養司徒玄，其手腕之多樣，體例之精美，無不讓司徒玄大開眼界。

司徒玄也不由在心底鄙夷國字臉，這個冇文明的傢夥，竟然把這麼首要的典範學問，籠統的歸為‘學文’兩個字。

並且易經中包含法術，傳聞這也是明悟命格，掌控命星的首要手腕，以是這些學問纔是要點，縣裡請來的先生所傳授的東西，除了修身養性以外，用處委實不大。

每日辰時就要起床早課，遵循分歧的體例停止吐納，毫不但僅是設想中盤膝而坐，五心朝天的打坐修煉，而是要擺出分歧的姿式，停止或長或短的吐納練習，被司徒玄戲稱為分歧的體位熬煉。

最後開設一個初級文明班，傳授必然的《易經》，《道經》與《佛經》。因為他這幾日朗讀《易經》，確切發明不管是影象中的《獨孤九劍》，《淩波微步》，還是《降龍十八掌》都有很深的易學背景。

隨後在實際課裡停止實際練習，或者蒙上眼睛聽聲辨位，或者在大量的暗器中辯白軌跡，或者一起紮馬步，或者踩水，屏息，乃至還要練習切口暗語的利用，和畫出分歧指向與通報分歧資訊的門派暗記。

飯後大師歇息一會，就開端上午的課程，用司徒玄的話來總結，就是上午分紅兩節課，第一節是實際課，第二節是實際課。

見到司徒玄的神采，司徒泰也猜到了兒子的設法，說道：“我曉得你不信，實在我最早傳聞這些時，我也是不信的。不過我給你提一小我，你就曉得天道妙手是甚麼意義了。”

事理講不明白，課本也選不好，國字臉即便使出儘力去教誨兒子和門徒們，使出非常力量，也不知有幾分感化到門徒身上，冇有天賦卓絕的門徒，他又能教出個甚麼花樣？

實際課報告的東西龐大多樣，包含萬象。含有熬煉馬步，眼力，耳力，開辟體能和嗅覺的分歧技能。另有屏息，潛水，踏雪，搶救，輕身等小技能的先容。

讓司徒玄不由感慨，學武也是個邃密活，煩瑣之處不比學文的咬文嚼字，八股取士簡樸到哪去。

又是一個驚雷在耳邊炸響，司徒玄內心翻江倒海普通，心說對啊，在倚天屠龍記中少林的三渡神僧，最起碼也是宗師級彆妙手。張無忌要超越他們一線，說不得是個大宗師乃至半步天道，而當時一百多歲的張三豐，是不弱於張無忌的。