第六章 同桌的你――實為文靜[第2頁/共3頁]

聽著我語無倫次的話語，我都感覺有些好笑，我想有些笑點低的人會笑出來吧。不過，她冇有笑，看來她的笑點比較高，不喜好笑。

而像我地點的淺顯班也就隻能考上三分之一擺佈的人，大抵二十多小我，這還是重點初中，傳聞淺顯初中有的一個黌舍也就考上二十多小我。

我在本身的坐位上坐了下來，衝我的同桌說了聲：“感謝你幫我清算書。”

不過作為開學第一天第一節課就遭到這類“優厚”的報酬，還是有些同窗比較愁悶的。

三，不在乎彆人的目光。在大師都上課聽講時，你在那邊乾彆的，必定會遭到彆人非常的目光。而能夠如許做的人就必須忽視彆人的目光。我感覺我就很難忽視彆人的目光，我老是比較在乎彆人的觀點，或許是我脾氣的乾係吧。

教員彷彿還冇講完，拖了兩、三分鐘堂才宣佈下課。

當時我在看黑板，教員叫他講授一道物理題。我轉頭看了他一眼，發明他看的底子就不是教員講的習題冊。我把我的習題冊推疇昔給他看。這道題我感覺挺難，以是我空在那邊冇有寫。誰知他看了一會兒題目，就把這道物理題的思路給講授出來了。

她轉頭看了我一眼，說了聲“嗯。”就持續昂首看黑板。

我初二時有過一個從奧賽班篩下來的同桌，他上課幾近不聽課，主如果本身看書或做題，厥後我忍不住問了他啟事，他的答案竟然是“教員講的太慢了。”

我看了看同桌此時正翻的冊頁，都是字，看不出是甚麼課。我又看了看黑板，上麵大字寫著“細胞”。看來應當是生物了吧，貌似生物講細胞的能夠性最大。

我看了看同桌的冊頁是第幾頁，然後找到生物講義翻到第3頁，公然跟同桌的講義是一樣的內容，看來我猜對了。

我想是不是因為剛纔的“名字比較怪”這句話。

當然那些恨不得統統教員都拖堂的學霸們就請疏忽我們這些淺顯的人類吧。

在坐位上發了一小會兒呆，我對著同桌開了口：“對了，我叫石三，你是叫文靜嗎？”

傳聞在初中的每個級部的一班都是奧賽班，幾近統統初三奧賽班的人都能考上重點高中，隻要幾個闡揚變態的人才考不上。

因而，我倉猝地解釋道：“我冇說你名字怪，不對，我說你名字怪，也不對。呃，我隻是說你的名字彷彿是個描述詞，比較、呃，比較、呃、比較特彆，對，是特彆。”

走時連個號召都冇跟我打，好歹我也做了他一個周的同桌啊。

過了一會兒，“鈴、鈴、鈴”的下課鈴響起。

我又向上看了看她的臉。從一進課堂就狀況不竭，還冇重視同桌長甚麼樣呢。

同桌的你，名為文靜。

之前上初中時，因為是重點初中，以是我傳聞了一個小學冇有傳聞過的特彆班級――奧賽班。

我感覺奧賽班的門生和學霸的首要辨彆在於智商。學霸隻是申明你學習儘力，而能進奧賽班，主如果申明你智商高，並且，有很多奧賽班的同窗也很儘力，也是學霸。當然，這隻是我的小我觀點。