130.模擬集市（常規2/5）[第2頁/共3頁]

公然，下午的時候，秦時鷗就收到了一個電話，是米歇爾和戈登的參謀迪克-考夫曼打來的。

奧爾巴赫每一種餃子都先嚐了嘗，不竭的嘉獎四個孩子的技術，將他們誇的喜笑容開。

“毫無疑問，他們兩個是好孩子，但是他們脾氣都有些過於外向。米歇爾謝斷交朋友，戈登固然情願交朋友，但很被動，彆的讓我感受有些驚駭的是，孩子們反應他們兩個有些暴力！”

當然，加拿大黌舍的參謀也不會乾與門生談愛情；乃至，對於抽菸和酗酒的門生的教誨，也隻是奉告門生。在黌舍四周多少英尺以內抽菸會犯法，冇到21歲喝酒也犯法，留案底的結果是甚麼等等。

奧爾巴赫聽到最後吃驚了，問道：“你們要乾甚麼？如何還要用槍？”

這也是他冇有和秦時鷗聯絡的啟事。

“要吃我包的，我包的纔是最棒的，秦都嘉獎我了。”

加拿大的教誨體製和中原不一樣，他們小學一個班人數很少，像格蘭特小學，二年級纔不過14個小傢夥。

比如，一個成績不好的門生但願申請一所名牌大學，參謀並不會說“你底子冇能夠。”更加不會以促進黌舍的升學率為目標勸說門生申請名校的那些並分歧適該門生讀的專業。而是奉告門生，名牌大學的登科前提是甚麼，門生目前的成績是甚麼。讓門生本身比較，現差異在甚麼處所。

彆的，參謀還賣力幫忙門生選課和肯定將來的升學方向，但是，參謀的事情以啟指導為主，並不逼迫門生接管本身的觀點和觀點。

“你冇事吧？”秦時鷗從速疇昔問道。

週末兩天，秦時鷗就是和孩子們一起擀餃子皮然後包餃子，四種水餃，每一個都包了一百個。

水餃是戈登和米歇爾煮的，明天他們兩個賣力煮水餃。

“奧爺爺，奧爺爺，我們學會了包水餃，待會給你煮出來嘗一嘗。”

秦時鷗解釋道：“隻是電腦遊戲，逼真程度很低，偶爾玩一會冇甚麼，我不會讓他們玩x-box之類高逼真程度的遊戲的。”

此次的活動對小鎮很多家庭來講很首要，早早的就有人和秦時鷗一樣來幫孩子清算店麵，另有人來占位置，不過是帶著孩子一起來的，此中就有休斯。

在電話裡。秦時鷗扣問了米歇爾和戈登在黌舍的環境，成果考夫曼凝重的奉告他，‘不太妙’！

這讓秦時鷗有些愁悶，四個孩子在奧爾巴赫麵前彷彿更能放的開。

吃完晚餐，秦時鷗將奶油泡芙和藍莓派端了出來，雪莉拿了一塊先給奧爾巴赫，後者慈愛的笑著，吃了一口，俄然一扭頭，張嘴就噴出了一些嘔吐物。

這麼提及來，這個教員和班主任是一回事，實在不一樣，這個教員隻賣力傳授知識，辦理和指導門生們的職責，是在參謀身上。

秦時鷗從奧爾巴赫呈現就一向在打量他，現老先生精力頭還不錯，就放了心。之前一段時候，奧爾巴赫幾次分開告彆島，讓他有些擔憂。