第八十九章 學習認字[第1頁/共3頁]

教的人很當真，學的人也很當真，一大師子有了明天的局麵不輕易，要保持下去也不輕易，必必要當真學習筆墨，不然今後碰到告急環境如何辦呢。

另一波人專門到山上找桐樹果子也就是桐油子，不能找桐樹當年結的新果子，必須找頭年掉在地下的舊果子，也有個彆的頭年果子還掛在樹上式微下來。

孩子到家裡今後，母親趕緊從火堆裡剷出一堆冷灰，用水調成稀糊糊狀，抹到他們身上去。

說了這些生漆瘡的孩子，我們再說說他們割漆的環境。

本年的麻和野棉花都長得不錯，母親和娘娘、二媽她們給一家子老長幼小一人做了一件新衣服，又用舊衣服給小寶寶們一人做了一雙小鞋子，看起來很好玩。

就這麼一個簡樸的東西，其製作過程卻非常龐大，主如果做黑板的黑漆不好做。

馬鈴薯和苞穀還是保持客歲的那些就夠吃了，放了整整三間屋子。

找來桐油子後，他們剝開皮，將果子內裡的黑乎乎的東西都用水洗濯潔淨，然後再曬乾，曬乾今後放到兩塊比較光滑的石頭上麵，碾壓出桐油。

認字後，天也就黑了，大師哄著小孩睡覺的睡覺，站崗的站崗，做夜宵的做夜宵，各自持續去忙。

統統籌辦齊備以後的這天，大師早早出工，吃過晚餐，有的就拿一個板凳在平台上坐好，有的嘻嘻哈哈站著看大兒子如何教大師認字，小寶寶們呢都抱在媽媽懷裡哼哼咿呀地亂叫，另有的蹲在地上，全然不成一個上課的模樣。

生漆和桐油都籌辦好了今後，就將生漆放到大太陽底下暴曬，一邊曬，一邊用木頭棍子漸漸攪拌。兩天後，向生漆內裡漸漸地摻入桐油，如許就做成了熟漆。

從這今後，大師就一邊忙乎，一邊每天鄙人午早早地吃過晚餐後、在站崗之前，用半個時候來上課學字，不管大兒子教得對不對，歸正大師就這麼學，男女長幼都曉得這個意義，有些字大兒子實在寫不出來，就胡亂編一個，大師就遵循這個模樣來表示。

隻是擦板不太都雅，用的是一個撿來的乾了的野絲瓜瓤，不過拚集著用吧，用起來的結果還不錯。孩子們為製止擦板擦壞今後冇用的，就把野絲瓜瓤上的籽彙集起來，種到四周，但願長出新的野絲瓜來。

看著收回來的水稻和油菜種子，父親一遍遍回想起一起上的辛苦，把種子當寶一樣對待，偶然每天都去摸摸石盒子，厥後乾脆將石盒子裡的種子一分為二，彆離放到兩個處所儲存，如許即便有一個處所的種子出題目了，另有另一個處所的種子能夠用。

這算是黑板的模型，還不能叫黑板，因為還是幾塊木板，純粹的木板，是白板，不黑，並且板子上麵冇體例寫字，寫上字今後也冇體例擦，以是必須做成黑板。

另一個盒子裡放了油菜種子，這個多一些，顆粒太小了，也冇體例一顆一顆地數，歸正有兩大碗，到來歲播種夠用了。

學習寫字起首要做一個黑板。

做粉筆比較簡樸，四周有的是生石膏，直接放到鍊鐵爐子裡燒熟，再用石頭板碾成粉，最後把熟石膏粉加水攪拌成糊糊，直接倒進拇指粗細的竹筒，等它天然晾乾，就得了粉筆。