第五十八章 動心[第1頁/共3頁]

一大夥人便將重視力又盯在作文上了，滿分作文？

一旦教員盯上了本身，是美意，重點培養了，本身還能不能寫東西，乃至學音樂都彆想了，學音樂對考大學有幫忙感化嗎？

本身身材不大好，小病小災的今後還會有，到了都會裡，看病更貴。

不過團體環境還是很亂的，特彆李默想學一學樂理知識，那更不成能。

幾個教員無語了，天氣不早，也走了。

好吧，瞧瞧甚麼樣的作文是滿分作文？看到最後一句，大夥也呆若木雞。看似跑題，實際並冇有跑題，隻是這個主題非常隱晦，不亞於李商隱那首《錦瑟》，靈魂也就是這最後一句，不然不成能給滿分的。但有了這一句，不說滿分，加上一兩分，都不會有人有貳言。

縣中與市中就是有宿舍，李默也不會住，要租屋子，當然，現在房租也便宜，本身也不要多大的屋子，一個月兩三塊錢就夠了，但也是錢。

“也冇有考好嘛，他平時語文成績也在97分到98分之間。”李廣平說。

不幸本身幾人解纜前還覺得李默父母是知識分子呢。

重點培養不是幫忙，而是起了惡感化。

“教員，讓我好好想一想。”李默說。

宿世李朗讀初中時非常艱苦，恰好家裡積累了一些財產，一場大水到來，財產糟蹋了一半，起碼房屋全被沖毀，秋收也冇有了。是以李默上初中寄讀時，每一個禮拜從家裡帶上一罐蝦子燒黃豆，內裡又放上一些辣椒醬、豆腐乾，另有大量鹽，比鹹菜還要鹹，不鹹不可，得吃上五六天呢。這類超等的蝦子燒黃豆，再用飯票從食堂裡偶爾買一回菜，便成了李朗讀初中時的首要炊事。為甚麼要有一個寄讀呢，因為有一個晚自習，離家又有三裡地，晚自習結束後，已經冇體例回家。

市裡也有招生辦，除了從本市招納生源，也從部屬幾縣招納一部分優良的門生，實在這就是精英教誨的一種表示體例，從小考到中考到高考，儘能夠地讓優良的門生享遭到最好的教誨資本，以便國度將來呈現更多的精英人才。

想了想，李默又出來將這三年來寫的作文，以及測驗捲上的作文一起找了出來。

也不是不信賴這個分數，放在市裡，四縣一市，妖孽門生數量就更多了，主如果李默的黌舍，南崗小學，這是甚麼鬼黌舍？因而查了查，竟然是一個大隊的小學，連鎮小學都不是。

歸正如何節流，一年兩個學期也得要一百二十三塊錢。

換成宿世的李家，不管本身考再多的分數，僅仰仗這個支出，也彆想進縣中與市中了。以是李默前年急著讓父親種了一畝四分地大棚蔬菜，不敏捷將經濟竄改過來，頓時就會成為一個大題目。實在對於現在的李家，這一樣也是一筆不小的開支，當然，能接受得起了。

“語文是117分，是不是相稱於平時的97分？”李廣平問。

想一想一個禮拜兩堂作文課，李默都要寫作文的，三年下來，共寫了多少篇作文，由不得三人不得不信賴。一個教員說了一句：“李默同窗，能不能將這些作文交給我們，我們替你找出版社結集出版。”