第五十六章 守護[第1頁/共3頁]

如何能夠考出這個高分，不說其他，一個作文就能輕鬆地扣掉3.5分，彆要覺得扣很多，就是扣掉這個分數，作文還仍然是高分作文。

再比如《落花生》，它說話夠儉樸的吧，但中間也有一句。爹爹接下去說：“以是你們要像花生，因為它是有效的，不是巨大、都雅的東西。”我說：“那麼，人要做有效的人，不要做巨大、麵子的人。”爹爹說：“這是我對於你們的但願。”

幾個教員也冇有過量解讀，畢竟是一個小孩子寫的東西。

李默這篇作文也是如此，彷彿很碎，先寫圩，後寫河，又扯到了朱元璋身上。隨後寫古蹟，再寫渡河的人，又扯到了趙普勝身上，隻要最後一句寫了保護，圩埂。

“李默同窗，你小考時寫了一篇作文。”一人說。

我的故鄉就在一個大圩裡，形似柳葉，故曰柳葉圩。有圩就有河，河曰曹河。

厥後包嶺縣小考也會時不時呈現驚世駭俗的高分，但現在隻是81年，看看高考的登科分數線吧，小考能超越250分的就是鳳毛麟角了。

並且這類體裁他們彷彿都冇有看到過。

最最關頭的是，李默有了好幾個典，但不是強行用典，典故也是作文註釋！

當然，不真的是想到哪兒寫到哪兒，它也有中間思惟與主線的，隻是很隱晦。

“不對，一個小門生，如何曉得這麼多？”另一個教員不平氣地說，然後找質料。

正在寫作時，張做事帶著幾小我走到李家。李默收起稿紙，站起來替他們泡茶，張做事說道：“他們是縣招生辦的教員。”

或許它確切很碎吧，但幾個教員讀到最後一句，都滋滋地倒吸寒氣，滿身起了一層層雞皮疙瘩。

朱元璋囤兵和陽，城中乏糧，與諸將謀渡江，然苦無舟揖。恰好趙普勝、俞通海擁眾兩萬，船千艘，據巢湖結水寨。因他們與廬州左君弼有隙，驚駭為左所襲，派使來要求投附朱元璋。朱元璋大喜地與徐達擊掌說：“方謀渡江，而巢湖水軍來附，吾事濟也。”

豪情細緻內斂而悲鬱，這與其他散文不一樣的，比如《白楊禮讚》最後一句：讓那些看不起公眾，賤視公眾，固執的發展的人們去歌頌那貴族化的楠木(那也是直乾秀頎的)，去鄙夷這極常見，極易發展的白楊罷，但是我要大聲歌頌白楊樹!

但船隊達到柳葉圩時，趙普勝傳聞前去和陽的河水淺涸，恐於此進退失據，為元軍發覺，心生躊躇之下，率眾投奔了陳友諒。正在這關頭時候，天降大雨，川穀流溢，朱元璋當即派人將餘舟接到和陽，轟轟烈烈的采石磯戰役也拉開了帷幕……

小考成績還冇有下來，縣招生辦的教員已經曉得成績了，當然，他們體貼的就是哪些高分紅績，淺顯的數分，他們不會看了。然後看著成績，都有點不大信賴，因為第一名是266.5分。

更讓他們愁悶的是，人家填的誌願是市中，並且就這一個誌願。

能夠嗎？

我看著河水，在想，當年趙普勝恰是順著這條河投奔陳友諒的，彷彿他厥後頗是讓朱元璋感到頭痛。如果當時他不做出這個決定，以他的才氣明朝是不是又多了一個建國大將？但就是成了明朝的大將，厥後又會落得甚麼了局？河水並冇有奉告我答案。