第五十六章 守護[第1頁/共3頁]
如何能夠考出這個高分,不說其他,一個作文就能輕鬆地扣掉3.5分,彆要覺得扣很多,就是扣掉這個分數,作文還仍然是高分作文。
再比如《落花生》,它說話夠儉樸的吧,但中間也有一句。爹爹接下去說:“以是你們要像花生,因為它是有效的,不是巨大、都雅的東西。”我說:“那麼,人要做有效的人,不要做巨大、麵子的人。”爹爹說:“這是我對於你們的但願。”
幾個教員也冇有過量解讀,畢竟是一個小孩子寫的東西。
李默這篇作文也是如此,彷彿很碎,先寫圩,後寫河,又扯到了朱元璋身上。隨後寫古蹟,再寫渡河的人,又扯到了趙普勝身上,隻要最後一句寫了保護,圩埂。
“李默同窗,你小考時寫了一篇作文。”一人說。
我的故鄉就在一個大圩裡,形似柳葉,故曰柳葉圩。有圩就有河,河曰曹河。
厥後包嶺縣小考也會時不時呈現驚世駭俗的高分,但現在隻是81年,看看高考的登科分數線吧,小考能超越250分的就是鳳毛麟角了。
並且這類體裁他們彷彿都冇有看到過。
最最關頭的是,李默有了好幾個典,但不是強行用典,典故也是作文註釋!
當然,不真的是想到哪兒寫到哪兒,它也有中間思惟與主線的,隻是很隱晦。
“不對,一個小門生,如何曉得這麼多?”另一個教員不平氣地說,然後找質料。
正在寫作時,張做事帶著幾小我走到李家。李默收起稿紙,站起來替他們泡茶,張做事說道:“他們是縣招生辦的教員。”
或許它確切很碎吧,但幾個教員讀到最後一句,都滋滋地倒吸寒氣,滿身起了一層層雞皮疙瘩。
朱元璋囤兵和陽,城中乏糧,與諸將謀渡江,然苦無舟揖。恰好趙普勝、俞通海擁眾兩萬,船千艘,據巢湖結水寨。因他們與廬州左君弼有隙,驚駭為左所襲,派使來要求投附朱元璋。朱元璋大喜地與徐達擊掌說:“方謀渡江,而巢湖水軍來附,吾事濟也。”
豪情細緻內斂而悲鬱,這與其他散文不一樣的,比如《白楊禮讚》最後一句:讓那些看不起公眾,賤視公眾,固執的發展的人們去歌頌那貴族化的楠木(那也是直乾秀頎的),去鄙夷這極常見,極易發展的白楊罷,但是我要大聲歌頌白楊樹!
但船隊達到柳葉圩時,趙普勝傳聞前去和陽的河水淺涸,恐於此進退失據,為元軍發覺,心生躊躇之下,率眾投奔了陳友諒。正在這關頭時候,天降大雨,川穀流溢,朱元璋當即派人將餘舟接到和陽,轟轟烈烈的采石磯戰役也拉開了帷幕……
小考成績還冇有下來,縣招生辦的教員已經曉得成績了,當然,他們體貼的就是哪些高分紅績,淺顯的數分,他們不會看了。然後看著成績,都有點不大信賴,因為第一名是266.5分。
更讓他們愁悶的是,人家填的誌願是市中,並且就這一個誌願。
能夠嗎?
我看著河水,在想,當年趙普勝恰是順著這條河投奔陳友諒的,彷彿他厥後頗是讓朱元璋感到頭痛。如果當時他不做出這個決定,以他的才氣明朝是不是又多了一個建國大將?但就是成了明朝的大將,厥後又會落得甚麼了局?河水並冇有奉告我答案。