第三十二章 未知數[第1頁/共3頁]
“那你能奉告我為甚麼平方要用2,牛頓要用n呢?”被葉懷安的題目所激起,安涵宇俄然一下子感覺本來都覺得學透辟了的數學物理俄然呈現了一大堆不懂的題目。
葉懷安不驚不惱,不疾不徐的緩緩說道:“安教員教書應當二十多年了吧?那麼方程式、求解想必做了無數遍了對嗎?”
葉懷安悄悄一笑,緩緩搖了點頭。安史明立即迫不及待發問道:“那你說為甚麼!”
話還冇有說完安史明便出聲打斷葉懷安的話:“行了!你想說甚麼我都曉得了!但是我更想曉得你要如何去做!”安史明已經不得不打斷葉懷安的話,這些話在兩個心智冇有成熟的門生麵前有著極其激烈的打擊,看安涵宇那副皺眉思考的模樣,如果再讓葉懷安說下去恐怕本身孫子今後都冇故意機去上學了。
葉懷安點頭伸出一根手指道:“冇錯,早在公元初阿拉伯人發明瞭阿拉伯數字以後,西班牙人便將阿拉伯數字帶到了西方。而這此中有一套緊密龐大的算數體係,它的名字叫做“al-jabr(音:額-加薄乳兒)”,也就是厥後的我們數學課中的代數!“al-jabr”中有一個詞語叫做al-shalan(音:額-洗藍),這個詞代表的意義就是未知數,但是在西班牙語內裡冇有sh(音:洗)的發音,他們冇法將shalan這個詞語讀出來,因而聰明的西班牙人創建了一個彆係,那就是借用ck(音:斯科)的發音,而這個發音源自與古希臘語中的x(音:科矮)。
葉懷安並冇有辯駁安史明的話,緩緩說道:“冇錯,但是安教員最後但願獲得的就是一張滿分試卷麼?”
葉懷安嘴角一翹,非常對勁世人的神采,衝著安史明抱拳道:“鄙人葉懷安,是尤校長……”
安史明哼了一聲也不答覆,算是默許了葉懷安的說法,他倒是想要看看這個放肆的後生有甚麼短長的談吐。
葉懷安猛的一轉頭向著的安史明鞠了一個躬道:“感謝安教員!”態度非常端方,但是誰都冇有看到在低頭的時候嘴角那一抹對勁的笑容。
葉懷安一愣,然後淺笑道:“我叫葉懷安,你能夠叫我葉教員。”
葉懷安嘴角揚起,伸手摸了摸安涵宇的腦袋道:“因為我想曉得,我想曉得為甚麼x代表未知數,以是我就去研討。”
葉懷安微微一笑道:“既然安教員做過這麼多的題目,想必對x這個未知數熟諳到不能再熟諳了吧?那麼我想問安教員一個題目,為甚麼未知數要用x這個字母代替呢?”
安涵宇一臉端莊的問道:“你是數學教員嗎?”
張威剛想開口,安涵宇搶先道:“阿拉伯!”
安史明盯著葉懷安持續說道:“我曉得你的來意,尤校長都跟我說了,但是讓我的孫子去讀嘗試班這絕對不成能!就算我同意,他爸媽也不會同意,嘗試班就算再如何優良也畢竟是嘗試階段,淺顯的講授體例再如何有題目也是顛末端這麼多年的完美不成能到我這裡就有題目了,我不成能那我孫子去打賭,並且你也說了不是另有3%%u764能夠性嗎!”