第24章 從小培養孩子的品德[第1頁/共2頁]

厥後母親去了財務室：“這兩塊玻璃的錢，我現在就掏……”

對於孩子偶然中做出的美德行為充分表達你的讚美，而對於不好的行動也及時攻訐並斧正。

兒子幾近落淚地囁嚅著說情願賠這兩塊玻璃。媽媽一向無語，待他說完後，摸了摸他的頭髮說：冇事了，去玩吧。

1不要隻正視孩子的學習成績，忽視孩子的品德教誨。

［育子心得］

2經常通過故事、做遊戲的體例用誇姣品德教誨孩子。

抱負的人是品德、安康、才氣三位一體的人。隻正視對孩子身材安康的熬煉，孩子將成為四肢發財、腦筋簡樸的人；隻正視智慧教誨，孩子會成為弱不由風的病夫；隻正視品德教誨，孩子也會成為病夫、懦夫。這三種人對社會、對人類都是無用的，是以，孩子的教誨必須全麵停止。而品德的教誨尤其首要。

蠻橫產生蠻橫，仁愛產生仁愛，這就是真諦。待兒童冇有憐憫心，他就變得冇有憐憫心；而以應有的友情對待他們，就是培養他們友情的最妙手腕。

正如有人所說，孩子的心靈是一塊奇妙的地盤，播上思惟的種子，就會獲得行動的收成；播上行動的種子，就能獲得風俗的收成；播上風俗的種子，就能獲得品德的收成；播上品德的種子，就能獲得運氣的收成。是以說，孩子的運氣把握在父母的手中。父母就應嚴格要求孩子以及本身，儘力培養孩子好的品德。

如果仁慈的感情冇有在童年構成，那麼不管甚麼時候你也培養不出這類豪情來。因為人的這類竭誠的豪情的構成，是與最後打仗的、最首要的真諦的瞭解，以及對故國的說話最細緻之處的體驗和感受聯絡在一起的。

是以說，不重視培養孩子品德的父母，是冇有儘到做父母的任務的。

轉眼間，孩子上小學了。一個淩晨，有人打電話告訴母親，說兒子在值日時冇有把窗戶關嚴，風把兩塊玻璃刮破了。母親頓時認識到這事在這個辦理甚嚴的黌舍裡意味著甚麼。

孩子3歲了，每一次瞥見一隻螞蟻，或許彆的母親會鼓勵她的孩子去一腳踩死那隻螞蟻來熬煉他的膽量，但是這個孩子的母親卻柔聲地對他說：“兒子，你看它好乖哦！螞蟻媽媽必然很心疼她的寶寶呢！”因而小孩就趴在一旁欣喜地看那隻螞蟻寶寶。螞蟻遇見停滯物過不去了，小孩就用小手搭橋讓它爬疇昔。母親一臉欣喜。

厥後，孩子上幼兒園了。有一次，他吃完了香蕉順手亂扔香蕉皮。她冇有像一些母親那樣視而不見，而是讓他撿起來，帶著他丟進果皮箱裡。然後給他講了一個故事：一個小女孩，在媽媽的熏陶下，她總要把渣滓扔進果皮箱裡。有一次馬路劈麵纔有果皮箱，她就過馬路去丟雪糕紙。媽媽看著她走疇昔。但是一輛車飛奔過來，小女孩像一隻胡蝶一樣飛走了。她媽媽就瘋了，每天都在阿誰處所撿彆人丟下的渣滓。本地人被打動了，今後不再亂丟渣滓。他們把那些綠色的果皮箱擦得一塵不染，在每一個果皮箱上都貼上小女孩的名字和斑斕的相片。今後，阿誰都會成了一座永久斑斕的都會。故事講完了，孩子的眼睛潮濕了。他說：媽媽，我再也穩定扔東西了。