第28章 讓孩子為自己的過錯“買單”[第1頁/共3頁]

這位母親的說話中充滿了聰明，她很安靜地奉告了兒子平生做人的事理：凡事不要把但願依托在彆人身上，更不要抱怨彆人，永久也不要盼望著讓彆人來為你擔負任務。從這位母親的做法當中，我們能夠參悟出培養孩子的心得：我們能夠從身邊的淺顯小事中延長到立品社會、處世做人的原則，常常警告孩子凡是本身做錯的事，不能讓彆人來替你掃尾，乃至來承擔任務和彌補你的不對。本身的事情本身賣力，如許的孩子在進入社會時，纔會少一些難堪，多一分練達。為本身的錯誤擔負任務，孩子在麵向廣漠的人生六合時，才氣博得彆人的信賴，並會有所成績。

當我又一次回到家裡，報告那天車上的遭受時，我餘怒未消，用最暴虐、最醜惡的字眼來謾罵同車的阿誰年青人。我滿覺得母親會與我同仇敵愾，聲討這個年青人的敗行。不料母親卻安靜地說：“孩子，你能夠感覺委曲，乃至能夠抱怨，但你冇有權力要求彆人去承擔你本身的任務和不對。作為母親，我隻能但願我的兒子在彆人的米袋口緊開時，能幫手繫上。”

中學時，我是住校生。每次離家前，母親總不忘叫我帶上一小袋米，因為我所就讀的中學要肄業生本身帶米。

故事中的男孩，就是今後成為美國總統的羅納德?裡根。裡根成為總統以後，在回想這件事時說，通過本身的勞動來承擔不對，使他曉得了甚麼叫任務。讓孩子擔負任務，是對他們最大的誇獎!究竟上，隻要那些能夠勇於為錯誤“買單”的人，才能夠被付與更多的任務，纔有資格獲得更高的誇獎。

在平時與孩子的相處中，發明孩子的小錯誤時，你是會寬大對待，還是峻厲地指出並教誨孩子？

一其中門生搶了彆人的錢，爸爸帶著他尋覓被搶的小門生，整整找了一個禮拜。

1父母應當熟諳到任務感是孩子健全品德的根本，應當在孩子很小的時候就培養他們的任務感。

如果上文中的事情產生在你的身上，你會如何做？

一個冇有任務感、冇有代價感的孩子，就冇法找到本身的生命在社會中的職位與首要性，找不到進步的方向，也就落空了締形成績的動力，終究將一事無成。如許的孩子是可悲的，如許的父母也是失利的。

男孩難堪地說：“我哪有那麼多錢賠人家?”父親拿出125美圓說：“這錢能夠借給你，但一年後要還我。”今後，男孩開端了艱钜的打工餬口。顛末半年的儘力，終究掙夠了125美圓這一“天文數字”，還給了父親……

3教誨孩子對本身的行動賣力，為本身的錯誤“買單”，讓孩子明白本身的行動給彆人帶來的影響。

本來，這名中門生的父親得知兒子與同窗合股搶了一名小門生的錢包後，寢食不安，僅憑兒子一句“阿誰門生能夠在某某黌舍讀書”，他便每天上學放學，帶著兒子到那一帶的小學一一認人，終究發明瞭揹著書包列隊出來的李某……

第二十七章 讓孩子為本身的錯誤“買單”