第446章 不挑食，學習！[第1頁/共2頁]

這模樣比去甚麼教誨中間補習有效多了都，巴不得每天都去。

很輕易吸引到人。

在需乞降相稱的代價裡買了東西另有贈送，主顧常常都會感覺劃算而樂於采辦，因而，三個小時下來，以靜攤位賣了小部分的東西，反而石頭兄妹攤位的零食也賣得七七八八，小半都用於贈送了。

因而很明顯，孩子的主動性就更被變更起來了。

當即的就有人圍上來問真的買二送一嗎？不哄人嗎？

石頭媽從孩子身上發明瞭擺攤後比贏利更大的好處！

不肯意寫是不會寫，既然好寫了，並且寫起來好風趣，他們就必定樂於寫。

買二送一甚麼的――

隻要說一說和主顧問代價啊，砍價啊甚麼的，再加上本身一點感觸，然後一篇日記很快的就完成了。

以鍵膽小的迎上前把頭一點說，“真的，一包五毛錢，兩包一塊錢，然後送一包，你如果去我小妹那邊買東西，買滿了四塊錢我們還能夠送一包的。”

兩個孩子寫起日記來特主動。

為了鼓勵孩子們的主動性。

而更首要的是她除了本身外，也想動員兩個哥哥。

“當然！我人就在這，要騙你你能夠來找我計帳的！”

賣出東西的錢，全歸孩子統統，她們做媽媽的不拿。

不但單在黌舍裡，將來另有人與人之間的來往，社會裡，事情裡，等當時認識到再去學並不是不成，但相對吃的虧，吃的苦頭受得波折都會很大。

一天一篇都不帶偷懶的！

石娜歡暢不已的撲向以靜，但見她在記甚麼，獵奇一看，“悄悄，你在記賣出去的東西嗎？”她現在識字未幾，但也認得好幾個。

她放出了話――

“恩。”以靜指給她看，“這是我賣出去的東西，這是你和石頭哥賣出去的零食，這些劃~的是買了飾品後贈送出去的零食，轉頭我算了錢給你們。”

石娜說，“以靜說的，能夠寫的，並且很好寫。”

學習是無儘頭的――

石頭媽頓時內心冷靜的下了決定，今後孩子不管跟著淑吟的孩子做甚麼，她都第一個支撐不會反對的。

“真的呀？”

在第N天的擺攤結束後。

在將來時微博經常能看到這麼一段話，如果你能對小時候的本身說一句話，那會是甚麼――

以靜說，“因為我要強大呀。”

以靜阿誰時候腦海裡閃現出的答案是：不挑食，而現在多了一個，學習！

而強大的體例並非僅僅隻是有錢就好，還得熬煉本身。

每天一到點就跑到暮家找兄妹三個，然後大師一起在去廣場，一開端還用大人陪著，到厥後，男孩子搬東西，女孩子牽動手，到了廣場女孩仔細心足，擺東西，男孩子幫手呼喊號召主顧收錢，共同的非常好。

而現在年紀小，也經得起失利經得起波折。

要她付錢都能夠！

石娜滿眼蚊香圈，隻是看著以靜低頭條記的臉感覺，“悄悄你真的好短長。”

“石娜。”以靜拿了幾樣零食問了代價後，想了想的叫二哥拿著，然後學著中間攤位的叔叔