第三一二章 文化戰爭（3第）[第1頁/共3頁]

在鼓吹內容上，第一是要通過講抗戰情勢、講我軍獲得的勝利，凸起鼓吹抗戰必勝，鼓勵東北公眾的抗戰決計。

第三是要鼓吹抗日名譽、投降光榮。要用新鮮的事例鼓吹我軍兵士的豪傑事蹟，揭穿日軍和漢奸的罪過及光榮了局，構成一種一人殺鬼子、百口都名譽和一人當漢奸、祖宗八輩都蒙羞的社會氛圍，鼓勵按照地群眾參軍、當民兵。

第二是要鼓吹展出產、援助火線的首要性，動員各階層群眾連合起來。學習先收支產技術，進步出產力程度，多出產糧食和產業品。包管抗日軍隊後勤需求。特彆要鼓吹農業新技術，鼓勵老鄉們多引進作物種類，把握新的農業出產技術。

既然是座談會，就應當讓大師暢所欲言，但是孟慶山冇有這麼多時候聽大師言，他之以是要開這個會，實際上是想借集會情勢擺設鼓吹開事情。是以，崔石泉做了簡短的收場白後。就請孟慶山先講了。

孟慶山一心都是事，拿起稿子焦急走。但看著村井惠子非常果斷的眼神。曉得老婆心疼他，就抱著村井惠子親了一陣，邊親邊說了幾句不曉得甚麼話，羞的村井惠子直接軟到在孟慶山的懷裡。

第四是鼓吹廢除日軍的奴役教誨。東北青少年門生每天都要背誦“建國精力”、“迴鑾訓民聖旨”等。講課的內容也是“修身”、“百姓品德”、“日語”、“實業”，黌舍裡冇有一點自在的氛圍。東北青少年墮入了蒼茫、無知、無求、渾沌的絕境。日本帝國主義還向東北青少年灌輸“中日親善”、“日滿不成分”、“民族協和”、“建國精力”等奴化思惟。把東北青少年培養成會講日本語而不曉得中國語、隻會勞動而文明程度低下、隻供日本人差遣的順民。讓那些沉迷此中的青少年儘早覺悟，插手抗日鬥爭。

孟慶山以為，東北抗戰文藝鼓吹事情的中間任務是動員動全東北群眾連合起來。投身到抗日戰役的大水中來，共同為打敗日本帝國主義而鬥爭。這就肯定了抗戰文藝鼓吹的工具是工農商學兵，也就是說我們的鼓吹是為工農商學兵辦事的。處理了這個題目後，就明白該如何肯定鼓吹內容和創新鼓吹情勢了。

插手集會的不但有司令部的各鼓吹單位職員，另有連夜趕來的各師政治部乾部，周保中特地唆使東北局構造和司令部全部職員和各個軍區的代表插手集會，如許一來把全部房間裡坐的滿滿鐺鐺的。

講完鼓吹任務，孟慶山要求文藝鼓吹事情者束縛思惟，開動腦筋，在鼓吹情勢上創新。現在按照地冇有播送電台，即便是有在冇有充足強大的防空力量時候，是非常輕易招來鬼子的轟炸。但是能夠用報紙來鼓吹，各軍區都要辦報紙，上麵的文章要短小精乾、淺顯易懂，讓小門生都能夠念得下來，讓人一聽就明白。文藝雜誌也是如許、散文、詩歌都要寫出佳構，能夠起到鼓吹抗戰的感化。文藝演出首要演出以《大刀向鬼子砍去》、《鬆花江上》為代表的救亡劇目、歌曲和《十大勸》、軍歌等我軍軍旅歌曲，還要編演反應按照地軍民對峙抗戰的新劇目。近期內，文工團要多構造演出，要構成小型的鼓吹隊，深切到按照地各縣、區、集鎮，通過演出節目鼓吹動大眾。畫家們也要行動起來，創作抗日鼓吹畫，多印刷多張貼，特彆是年畫，現在就要脫手，內容要更加豐富，提高麵要廣，爭奪純粹的時候，按照地老鄉家家戶戶貼撫日年畫。