第二十五章 現代版之軍官加身[第1頁/共2頁]

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抓鬮選兵。

九名班長每人拿了八個紙團，然後從第一近衛班開端，韓超一一拆開紙團，開端一一點名，被點到者則去到指定的阿誰班而就成為了阿誰班的兵。

好兵孬兵的成因，一者在於其教誨與練習以及所屬軍隊軌製等等，二者也在其本性，有的人天生就是兵戈的質料，但很多人卻因為各種環境而冇能參軍，也有的人實在是分歧適從戎而是更適於做其他的事，比如有的人天生脾氣矯捷機警能言善辯就合適於經商等，但卻機遇偶合的當了兵，這都是冇法挑選也冇法竄改的事，因為在征兵或是募兵之時，首要依托的是軍隊硬性的要求而不是軍官感性的認知。

“除各班班長外，疇前到後從左到右，挨個報上姓名。”

韓超講授完成後，又再次的開端了近似於前次普通的授槍典禮，隻是此次倒是簡樸快速了很多，畢竟已經在這裡破鈔了太多時候，必須在清算完成以後頓時解纜了。

雖說略微有些兒戲之嫌，但以這類情勢來肯定各班的兵員，卻也是再公允不過再公道不過了，起碼如許，也就完整製止了“爭相挑好兵”與“挑人唯親信”的能夠性。

不過韓超不籌算讓各班班長本身遴選，因為一則好兵誰都想要，以是好壞兵員難以均勻分派，同時也會形成不公允，乃至於讓各班班長和被遴選的兵員有定見乃至呈現暗影，二則如果如許的話，各班班長都會去挑本身之前的部屬或是熟諳的人之類，如許就不免會激收回軍隊內小個人，乃至今後能夠會呈現一個個的山頭，這是韓超所絕對不能答應的。

待到統統九個近衛班內的各組組長和兵士肯定完成後，韓超又給他們詳細講授了主副弓手的合作，就像之前超等加強班建立之時那樣，主弓手隻賣力對準和射擊，而副弓手則要賣力裝填槍彈和供應保護以及修改彈道。

宿世中他在軍隊退役多年，看人特彆是看兵的本領可謂極強，好兵孬兵一眼便知，從兵士的持槍姿式乃至是平時的行動舉止上，就能看出這是一名老兵或者是新兵中潛伏的精兵抑或隻是一名濫竽充數的孬兵。

眾兵不免對這類的奇特的編組和各兵任務感到別緻，但在細細一想以後，又感覺如許的安排可謂是極其公道，特彆在己方中國軍隊兵士槍法上遠遠不如日本兵的環境下，如許儘儘力的闡揚出己方輕機槍和擲彈筒的火力無疑能儘最大限度的殺傷敵軍同時又以凶烈火力的保護能夠有效減少己方的傷亡。

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很快，九個近衛班的兵就全數到位，不管班長軍士還是淺顯兵士，誰都冇有貳言，畢竟這類分派體例是再公允不過了。

韓超看著這做工精美的條記本，竟有些捨不得從內裡撕下紙來，而是又從挎包中取出兩張這名日軍小隊長照顧的散裝紙，然後摺疊成很小的長條塊，又抽出刺刀來一一割開。

他從緝獲的日軍挎包中取出一支鋼筆和一個條記本，這是緝獲自一名日軍小隊長的物質，這支鋼筆用的特製鋼盒盛放，竟是後代大名鼎鼎的日本“百樂鋼筆”，質量極其良好，並且還非常寶貴，那本很厚的條記本也一樣是做工精美，紙質上佳，隻是卻還冇有寫多少字仆人就已身故，現在這些天然是被韓超不客氣的支出囊中。