第一百四十章：食品安全從孩子抓起[第1頁/共2頁]

本身到阿誰時候還能安放心心做黌舍的校長嗎？

聽到張帆這麼威風，無數孩子，紛繁歡暢的手舞足蹈。

孩子的教誨就是要從小抓起當真讓他們承認本身的弊端，英勇的去改正，才氣讓孩子獲得更加身心安康的生長。

講堂上教員正在為大師報告張帆。

麵對教員的臭罵，辦理職員涓滴冇有在乎。

麵對教員的攻訐，很多孩子們紛繁從本身的坐位上站起來，大膽的承認本身的弊端。

“對不起教員，我們都是壞孩子，請教員你諒解我們吧，今後哪怕他們做的再難吃，我們也會好好的吃的！”

麵對食堂辦理職員的說辭教員非常的不屑，在他看來這就是一種抵賴罷了，真的想要做的話又如何能做不出來，合適孩子們口中的味道呢，小孩子們能有多挑食？

“冇錯冇錯，我也要成為像張帆哥哥一樣，短長的人今後，讓統統小火伴們都吃上安康安然的食品！”

偶然候孩子們的安康，生長不但僅來自家庭的教誨，黌舍的教誨也非常首要，一個好的教員能夠將你的孩子培養成對社會非常有效的人才，但是一個不負任務的教員恰好能夠無形當中毀掉你的孩子，乃至就連做家長的人也不曉得本身的孩子究竟在哪一步，走上了弊端的門路。

“各位敬愛的小朋友們，如果你們也想成為和張帆哥哥一樣短長的人，那就要好好學習每天向上，每天都要定時用飯，最首要的是絕對不成以華侈糧食哦！”

隻不過是拿孩子們的安康做擋箭牌罷了。

食品安然的安康不容小覷。

“教員，比來但是傳聞了，很多小朋友都不肯意吃黌舍食堂裡的飯，偷偷去內裡小賣部裡買那些零食，吃這些零食對你們的身材都是非常不安康的，如果你們常常吃零食的話，就不能快快長大成為和張帆哥哥一樣短長的人了喲！”

“教員教員，這個張帆哥哥好短長呀，我長大也要成為像他一樣短長的人，成為一個對社會有效的人！”

“孩子們，這位就是你們的張帆哥哥了，他是現在收集上最熾熱的食品安然主播，孩子們的身材安康，以及食堂裡吃的飯菜，全數都是由這位哥哥親眼把控親身過目標喲，大師必然要將它牢服膺在心中！”

“如果你現在如果再對我停止言語以及品德上的欺侮，那我們就去校長室說個明白，讓校長評判一下到底是誰的題目！”

……

“哎呀教員，我們甚麼時候才氣長大呀，我們甚麼時候才氣成為像張帆哥哥一樣對社會有效的人呀！”

要不了幾年這個黌舍就要開張，全部教員都要賦閒。

聽到孩子們的認錯，現在教員也是非常的欣喜，但是他冇有想到的是，食堂做的飯菜竟然引發了這麼多孩子的惡感，這讓教員感覺這件事情務必得正視起來，因為孩子的安康不容忽視。

教員一到校長室就率先開口，直接狀告食堂辦理職員，而食堂辦理職員也不伏輸，兩小我直接在校長室裡怒罵了起來，一個說對方疏於辦理，冇有對孩子們賣力，一個說身為教員不好好講授生讀書，在這裡抓著用飯的事情，不放狗拿耗子多管閒事。