012章、12項專利技術[第1頁/共3頁]

“哎，不過比來我們課題的研討還是冇多大停頓，明顯我們對多軌道均衡的研討已經有些結果了，但是想要做到多軌道合作卻太難了。明天我還能歸去好好睡一覺，明天開端又要忙一段時候了。”回黌舍的路上，秦玉婷一點點地挪動著腳步，彷彿不想歸去一樣。

羅正洪傳授鼓勵地問她，這個門生固然隻是碩士研討生，但是專業知識非常踏實，思路矯捷，是一個搞科研的好苗子。

“教員，你好，我有些事情想谘詢一下。”吳華騰在學工部找到了創業股，發明這裡很冷僻，隻要一其中年女西席坐在內裡玩電腦，底子冇有其他門生來辦事。

一個小時後，課題組開見麵會，大師都扼要地小結本身對課題的思慮，但願在思惟碰撞中獲得靈感，讓科研獲得停頓。

“我想到了一個方向，請各位教員和師兄師姐們幫手想一想。那就是多軌道要做到均衡，除了各個軌道的調和以外，會不會在軟件方麵存在題目呢？因為分歧的軌道是用分歧的法度節製的，而有的法度卻不能相容，這會不會形成失衡呢？”秦玉婷一邊想一邊說。

但是比及她美美地睡了一覺起來，開端走向嘗試室的時候，俄然間吳華騰的話在她的腦海中閃現出來，想起前一次獲得他的開導翻開了思路，決定一會兒和羅傳授提一提這個方向。

“學姐，我明天方纔去領回了創業申請表，不過需求找一個教員包管，我現在還冇眉目呢，不曉得找哪一個教員好。”吳華騰將本身的煩惱奉告了她。

但是秦玉婷不但僅是他帶的門生，還是他老戰友的孫女，當年老戰友還曾經救過他的命，固然老戰友甚麼要求也冇提，但是本身能夠做到的也就這些了。

“華騰，在忙甚麼呢？奉告你一個好動靜，羅傳授已經肯定了將沿著我提的思路研討下去，這一次我又要立個大功了。”這時，秦玉婷打電話奉告了他一個好動靜，聽得出來她非常歡暢。

“各位教員，師兄師姐們，我明天出去玩了一天，讓本身完整不想課題放鬆地玩，返來以後睡了一個特彆好的覺。不過我現在有了一個新的設法，我們想要達到多軌道共存運轉的均衡，一向在軌道的調和方麵尋覓啟事，這會不會是弊端的方向呢？”

說實在的，將秦玉婷拉進課題組，羅傳授也承擔了龐大的壓力，不但的課題組內的質疑，也有黌舍和工程院的帶領提出貳言。

“秦玉婷同窗，那麼你感覺有能夠精確的方向是甚麼呢？應當從哪個方向動手去處理均衡方麵的題目呢？”

不過，幸虧秦玉婷聰明好學，不但專業知識不弱於那些博士生，並且思路更矯捷多變，前次提出的均衡題目，就處理了課題組一大困難，讓她在課題組內的職位獲得龐大晉升，本身的壓力也減輕了很多。

“學姐，就感謝你了。不管成不CD冇乾係，因為學工部的教員說了，即便找不到教員包管也能夠交上去的。”中午，吳華騰陪著秦玉婷在黌舍食堂一起吃了午餐，將本身的申請質料交給了她。