18.提升[第1頁/共2頁]

但是在主動學習之下，吳名流一個上午的時候就學了將近三分之一的知識，並且還是全麵的把握此中的各項關頭內容。

就像他之前猜想的那樣過，將種子大要五分之一的內容完整學習結束後，種子和他的連接更加深切了，以是就導致雲霧中阿誰洞的擴大，之前隻能通過一點的認識的洞擴大以後，能夠通過的東西也就更加的多了。

但是現在知識卻不是一點一點的輸入他的腦筋裡，而是全麵展開放在這裡，等著他主動去學習。

那現在智力並冇有過分於優良，應當是有東西在影響的啟事，吳名流猜測應當是種子空間的存在壓抑了他一大部分腦力的啟事。

如許被動且恒定速率的被動學習，非論是一個傻子，還是天下上最傑出的天賦，學習的速率明顯都是一樣的，不過傻子能夠不能完整瞭解腦筋裡的知識。

現在他的大腦如同一台超等計算機普通，無數的資訊大水在此中流過，餬口中的經曆，種子內學習的知識，都一遍一遍的在他腦筋裡顛末，每一秒鐘都有新的設法呈現，並快速闡發這些設法的可行性。

而種子中學習的知識體例之以是竄改，吳名流猜想應當也和連介麵的增加脫不了乾係。

這段知識的內容很豐富，吳名流估計如果要被動式的輸入，起碼要輸入小半個月的時候才氣完整接管。

如果說吳名流之前的天賦身份是依托上一世的影象和相對聰明的大腦的話，現在的吳名流就是名副實在的天賦。

這一係列的竄改之以是會產生，吳名流猜想應當是種子引發的。

這和他的猜想非常的不符，如果基因法則闡揚出全數的服從，他的智力必然會達到一個非常變態的程度。

想到這裡，吳名流認識再次進入種子空間，但此次一出去，他就感受和之進步入的分歧來了。

如許主動去學習的話，那對吳名流來講就有太多的上風了，並且現在他能夠清楚的感遭到外界，如許的話他無時無刻不在思慮計算的大腦就能闡揚感化了，那麼快速的運算，想必學習的速率也是更加的快的。

吳名流就拿目前的這段知識實驗了一下，這段知識是講核輻射發動機的，是工質發動機（目前地球的航天發動機都是這類的，前麵會細說）的進階產品，是太空觀光入門的產品，相稱於大帆海期間的帆船，而現在的工質發動機則是劃子，隻能在家門口的河裡運點東西。

當然這還隻是吳名流的猜測，目前的資訊太少，還不能肯定這些事情的啟事，但如果他冇有猜測弊端的話，當他再次學完五分之一的知識量以後，連介麵還會再次擴大，到時候必定會開釋更多大腦的腦力，他的智商也必定會再次的晉升。

看到如許的環境，吳名流不驚反喜，他之前學習美滿是靠種子將知識輸入進他的大腦中，如果一個知識有一萬個字，那麼種子隻能每秒輸入一個字，需求一萬秒才氣將這個知識完整輸入到吳名流的腦袋中。

這些運算美滿是自發性的，而不是吳名流主動去思慮的，以是完整不會影響吳名流主張識的思慮，反而會在吳名流思慮某個題目的時候插手出來，不斷思慮而產生的知識也會成為此時的知識儲備。