53.第 53 章[第1頁/共6頁]

蘇氏順手拿了個小板凳，挨著袁氏坐下，也不說配得上配不上的，“我們小池子要去讀書了？那為了讓娘當狀元的奶奶，我就是不錯眼地盯著他也要他儘力讀書的。”

策問，是帖經和墨義融會後的更高層次的測驗體例，答題體例需連絡宿世的闡述題和寫作題中的群情文。給出一句從四書五經中截出的語句，既要求考生先對語句高低文及相乾語句停止帖經（默寫），又要求考生再對語句停止墨義（譯釋），最後還要求考生寫出本身的瞭解（‘為甚麼’、‘如何辦’、‘意義/影響/首要性’等）。

黎池心念電轉間，神采無異，麵上儘是感激之情。

黎池昂首看了一眼坊門上寫著的‘東衙坊’三字，心想這坊名該是來自‘縣衙以東’的地理位置。

跟在前麵的二兒媳趙氏跟自家男人一樣：事不關己，內心裡還模糊有些歡暢。小池子一看就比大江聰明，小池子去讀書才更能夠讀出個花樣，到時他們也便能夠跟著叨光。

“多謝嚴伯母。”黎池上前一步，淺笑著拱手施禮伸謝。

黎橋明白他爹的顧慮，有些話也隻能由他來講，“娘說的有事理，是該儘快把小池子送去，不然就白白擔擱了他的天賦。”

一番盤點下來，黎池也建立起了對童生試的信心。這也是他宿世每逢大考時必做的事，盤點本身的備考環境和上風，在內心建立起對測驗的信心，禁止本身胡思亂想並降落嚴峻情感。

婆媳兩又說了些趕場軲轤話，兩小我都歡暢得很。

“老鄉但是帶著公子來趕考的？今晚但是冇住處可去？”

“我這個大伯是看著小池子長到這麼大的，他從小就靈巧懂事、聽話孝敬，真是比那小棉襖閨女還知心，俗話說三歲看老，想必他長大後也會是個刻薄孝敬的。如果他真有出息了，應是不會漏了我們這兩個伯伯的孝敬的，外趁便拉幾個堂哥一把也不是甚麼難事。”

又走了半晌，在一處立著石獅子的門前停了下來。嚴大姐上前輕釦銅環叫門，“開門，開門，我返來了。”

過年前，族學先生黎槿把黎池叫了疇昔。因為火候已到、本年能夠了局一試的門生就他一個, 就伶仃給他做了針對童生試的講授。然後就讓他年後就不消再去族學了，就在家備考，有不懂的再去問他。

真正能肯定高低、訊斷去選的是策問。而究竟上，做策問的套路，和黎池宿世做《申論》題的很靠近。黎池宿世是國考公事員登陸的，厥後又顛末端幾次公事員的遴選，是以市道上的各個版本的《申論》題，在國考和幾次遴選後他幾近都做過了。並且他顛末的部分很多、寫過的質料陳述天然也很多，策題目的套路他再諳練不過了。

他們雖提早趕來了，卻還是晚了一步，有些考生都是提早四五天就已經達到縣城。等黎池他們到時，小小的一個縣城裡感受像全都是趕考和陪考的人，堆棧、酒棧等凡是能住人的都已經客滿。

“嗨，我們也彆在這通衢上謝來謝去的了，還是快隨我走吧，從這走到我家也就一刻鐘擺佈的時候，早點到也很好讓小公子早些安息養養精力。”嚴大姐笑著邊說邊在前麵帶路。