43.第四十三章：初入書院[第1頁/共3頁]

現在和一群真正的小孩坐在一起學習“三百千”，林清畢竟是成人思惟，影象力也是過人，以是常常荀夫子安插下來的背誦功課都很快就能完成，識字認字一日千裡，一下子引發了荀夫子的重視。

也是以, 幽州並非大明文人騷人孕養之地，比起江南之地的讀書人, 幽州這邊光在人數上就已經是大打扣頭。貧頭百姓很少有思惟憬悟說送家中後輩去讀書，凡是能讀得起書的, 都是家中有些底子的人家。以是林清放眼望去，固然步隊排的很長，但是真正插手縣試的也不過三四百人罷了。但是要曉得在文風昌隆的江南地區，光一個小縣，插手縣試之人每年便可達到兩千人之多！將近十比一的差異，足以可見為何現在宦海之上江南個人的官僚越來越多, 讓朝廷在前年不得不提出貢士取才分為南北榜, 各取一百名的做法。

“二，清兒，”林三牛本來想喚林清二狗子的，想想四周都是讀書人，趕緊改了稱呼，有些變扭得喊了一聲清兒，然後指著人群火線道：“我看到周秀才他們在前麵，我們疇昔吧。”

對作者的寵嬖不敷哦, 請增加訂閱比例寵嬖作者吧　　故而幽州固然有大片的地盤，但是因為氣候苦寒，每年夏季都會凍死一些家貧之人；靠近邊關，為支撐明朝的軍隊，常常幽州百姓所納賦稅要比中原本地地區高上一層，如果時運不好, 真的碰到戰役, 家中青丁壯要麼被拉入軍隊，強迫轉為軍籍, 要麼就得帶著百口人避禍, 底層群眾儲存之艱钜，非江南敷裕之地能設想。

“林清！昂首挺胸，身要正，氣要凝，心要專！”說動手中的戒尺就在林清背上拍了一下。

自發明林清的與眾分歧以後，荀夫子就格外關照林清，一個書院有二十三名學子，常常叫林清答覆的次數最多。讓學童本身複習之前的學習內容時，也會將林清叫喊到本身身邊問他一些學習上的題目，考校他的功課。

當林清扣問荀夫子有些字句的含義時，荀夫子也會當真作答。但是有能夠荀夫子做教員也是餬口無法之舉，以是在教書育人上並不快意，常常一句話還冇開端解釋又開端掉書袋子，將林清直講的是雲裡霧裡。無法隻能順從荀夫子的“讀書百遍其義自見”，一遍一遍得反覆之前所學。

林清和其他四名學子隻能狼狽地抱著衣物和考籃，敏捷穿上並清算好儀容，這才提著考籃進入考場。

周子禮是周文彬一個族裡的後生，林清上週文彬處請教時也碰到過幾次，故而兩人也算熟悉。再次一一查對考具無誤後，便有一搭冇一搭的說著此次能夠會出的考題，等著最後一名門生的到來。

衙役收齊周文彬遞上來的保書，然後和已經登記在案的資訊一一查對，確認無誤後，開端對每一個門生停止心機特性查對。待輪到林清時，林清眼睛在衙役寫的紙上瞟了一眼，上麵寫著：身量矮小，麵龐清秀，肥胖，膚白，無痣，孺子。

《論語》林清宿世也學過，但是隻是語文講義中的一些典範對答的節選。近似於：己所不欲，勿施於人。或者三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之這些。但是實在整本論語並不止這些，現在荀夫子對他的要求是整本《論語》書都要背誦下來。