第2318章 園區的守護巡視者[第1頁/共4頁]

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八分鐘後，一節課正式結束。

「你是明天賦轉學來的，對吧?」年青男教員笑了笑，發明非墨冇有架空或者嚴峻的反應，彷彿也鬆了口氣，語氣也更安閒了一些，「因為你在課業進度過半的時候轉學過來，以是我想問問你，能適應班裡的學習進度嗎?

「我之前在美國上學，」非墨道，「不過我父親是日本人，以是國語課業也不會有甚麼題目。」

非墨頂著池非遲的目光，硬著頭皮記條記。

之前隻要他帶鴉群去圍觀的時候，冇想到有--天他也會成為被圍觀的.....

「水野同窗，你是從美國轉學來的啊，在那邊上學和日本一樣嗎?」

「是。」

看到他的位置停好，持續圍觀他上課。

筆跡不是特彆端方，但不至於歪歪扭扭得冇法看，屬於正凡人的範圍。

因為不想對不起某個年青男教員，非墨在說傳聞趣事的時候，還趁便把陸地的大抵分彆給幾個孩子理清了。

和非墨坐位隔了一個過道的男生也忍不住帶著後桌湊來，抬高聲音道，「是啊，陸地有甚麼可會商的啊，你跟我們說一下你在美國

池非遲隔著窗戶玻璃看非墨書籍上的條記。

三隻烏鴉一條蛇，找了一個身影能夠被窗簾遮擋大半、又能

大抵是當教員還冇多久，這個男教員的在麵對一些事情時，內心另有些嚴峻，會擔憂本身做得不好......

看教員的板書內容，這一節應當是日本小學的社會課，內容主如果汗青和地理，而非墨冇有大段大段記條記，隻是畫線加上一些重點字詞的記錄。

「以後課業也有相乾內容，就當是提早學習了。」

看到某隻紫瞳小烏鴉用沉寂得冇有波瀾的目光掃視課堂、察看門生，他就能猜到仆人多數是在闡發他的處境。

小孩子隻想聽一些別緻的東西，對付起來也簡樸。

固然後續同窗乾係還要看今後的環境，看非墨本身如何做、有冇有碰到特彆事件、教員麵對門生衝突時是否能夠站出來並處理題目，但有如許的安排，總歸是個不錯的開端。

冇錯，剛纔交換的節拍全在非墨掌控中，他乃至能設想到男教員頭上冒出「好感度+1+1+1，的字元。

非墨:「......」

「水野同窗......」

非墨內心鬆了口氣，但冇一會兒，他發明某隻紫瞳小烏鴉、某隻他之前親身任命的隊長鴉、某隻讓非赤纏在身上的大烏鴉又飛了返來。

窗外，非赤小聲感慨道，「這個年青教員底子不是非墨的敵手嘛.....」

年青男教員趁著門生會商時候，到了非墨坐位旁。

男教員被非墨那一句「粗淺的根基知識，噎得不輕，恰好非墨總結的冇有任何弊端，以他成年人的眼界來看，那些知識確切隻是簡樸先容，隻是這些話由一個小孩子說出來，讓他感受很奧妙，「那就..嗯，水野同窗的國語課業應當完成得也很好..

課堂裡，非墨不時側目留意停在窗外的鴉群。

開端判定，這也是一個好相處的孩子，大抵率會對重生熱忱一些，但隔了一條過道，有必然的空間間隔，這麼一個熱忱的同窗在四周，也不會讓重生有壓力。