第三十四章 痛並快樂著的王獲[第1頁/共3頁]

聽到教員發明瞭本身寫的《水調歌頭·中秋》和《鵲橋仙·纖雲弄巧》這兩首詞，當時就把王獲嚇得六神無主，也不敢等教員說完就趕緊跪了下來頭搗蒜般向教員承認弊端道：“教員，那是弟子順手瞎寫的，你千萬彆信覺得真呀，這個實在做不得數，更何況這不是我特地要給小師妹的，真的不是用心給她的。”

等孔休看完請柬後神采纔多雲放晴，然後笑著對廖文飛說道：“仲孫年青行事不免孟浪，本日得一善於手博之術的大哥也是他的幸事，五今後你跟仲孫結拜時老夫定當前去觀禮。”

“形成本日之老邁大漢者，則安不思英烈，危不思聖賢者，將來之少年大漢者，則大漢少年之任務也。使舉國之少年而果為少年也，則吾大漢為將來之國，其進步未可量也。使舉國之少年而亦為老邁也，則吾大漢為疇昔之國，其澌亡可翹足而待也。故本日之任務，不在彆人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，瑣聞飛揚。乳虎嘯穀，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。乾將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前程似海，來日方長。美哉我少年大漢，與天不老！壯哉我大漢少年，與國無疆！”對於這一段，則是上過中學的人都必必要背的，王獲天然是信手拈來。

見教員還是要找本身的費事，王獲趕緊站起家說道：“弟子不敢，教員安排的功課弟子一日也未曾落下，現在字寫的也算工緻，對《論語》也算有所小成。”聽到王獲還在抵賴，孔休手指案邊放著的一卷書柬說：“看看你寫的詩，那字也敢叫工緻，的確三歲小童都不如。更何況你做的兩首詩第一首還像點模樣，第二首……”

聽到教員冇有上班，王獲這纔想起來明天剛好是五日一沐休的日子，也是這段時候事情太多本身給竟然忙忘了，要不是門房提示本身，還會跟平常一樣直奔本身的書房去了，那樣一來一頓竹板炒肉又免不了，還是賄賂有結果，方纔送完禮就幫了本身的大忙，因而王獲謝過門房後就趕緊直奔教員的書房而去。

見到教員情感變好了，王獲趕緊獻寶一樣把本身方纔泡好的君子茶倒到他的茶盞中，比及回到了本身坐位，就聽到教員對他說道：“仲孫，我看你比來是很忙呀，忙得連學業都忘了吧？”

聽到說的不是那首《鵲橋仙·纖雲弄巧》，王獲暗自鬆了口氣，心說教員甚麼時候也學會說話大喘氣了，不曉得人嚇人嚇死人嗎？但是麵上還得規端方矩的擺出一付受教的模樣。

現在的王獲對教員書案上放著的那捲本身寫的詞的書，簡如同貓見了魚普通急的抓耳撓腮，但是直接上去搶跟直接找死冇有甚麼兩樣，還是人不知鬼不覺的偷返來的好，因而也不管教員盞中的茶有冇有喝光就頻繁給他續茶，終究趁教員不重視時把那捲書柬順到了本身的袖子中。

聽到王獲說另有一首詩，又見到他把書柬給展開了，孔休就問道：“另有一首，我如何冇瞥見？”王獲心說多虧你冇看要，你如果瞥見了那我豈不是慘了，但是話已出口，隻好順嘴胡說道：“這首詞還能夠改成‘歇息幾時有?張口問彼蒼。不知今宵功課幾時成。我欲扔去功課，又恐被罰百遍……＇”