第16章 學霸級之路（三）[第2頁/共3頁]

“唐哥，傳聞你明天和藍雨欣告白被回絕了，是不是回家哭了一個早晨。”說話的同窗語氣中不乏擠兌。站在中間的同窗也跟著起鬨。

如許的教員，親和力不高，和門生交換時，更重視門生的成績進步。唐歌主動要求請家庭西席，時候再短，兒控唐媽媽也要給寶貝兒子請來市道上數一數二的教員。張教員因為天生一張嚴厲臉，唐媽媽看到時，不是特彆對勁。在唐媽媽眼裡，唐歌還是阿誰小小的孩子，好不輕易對讀書有點興趣，如果因為見到滿臉嚴厲的教員將學習興趣全壓冇瞭如何辦？

張教員原覺得第一次會晤需求上一堂思惟政治課，冇想到唐歌進門後態度好，讓她側目。曉得本身冇學好，即便需求重新學另有救。這是張教員對唐歌的第一印象。

要學好一門英語，起首要熟諳二十六個字母，再學單詞和句子。張教員每科都能教，但是一小我的精力是有限的，她不成能一天二十四小時給唐歌上課，以是給唐歌提了一個建議，找一名外教來教她學習英語。

“我必然會好好學習，你不信拉倒。”

“那好，我們先從簡樸的四則運算開端。你將這一頁的題目做完，我看看你的程度。”

以是，唐歌進書房前，唐媽媽特地拉著唐歌站在走廊上說話，奉告唐歌，如果不對勁這個教員，我們就換，媽媽有錢有人有資本，千萬不能委曲了本身。

“藍雨欣說了，隻要我考上第一，她就考慮做我女朋友。”

對於原主這類根本差不愛學習的人，張教員不想帶，如果不是看帶領的麵子，張教員不會來唐家。來之前，張教員就打好主張，唐歌當真學，她就好好教，如果抱著玩的態度，她教幾天今後找個藉口推了。

唐歌跑步回到家，唐媽媽已經為她籌辦好小學初中的統統講義，還叮嚀仆人特地清算出一間書房，專門給唐歌補課用，唐歌到書房時，唐媽媽請來的家庭西席已經到了。

說的不過是張教員好不好的題目，如果不好，咱就不要這個教員教，媽媽給你換一個之類的話。唐歌再三包管，張教員教的很好，他很對勁，唐媽媽才半信半疑地放過唐歌。

唐歌的話，讓張教員對她的好感度有所晉升。唐歌的環境，張教員有必然的體味，唐媽媽固然將本身兒子誇上了天，但是張教員從書房裡原主用過的書籍上冇有筆跡看出，原主不是個愛學習的。

原主在班上的成績墊底，分緣普通，卻不是開口杜口喊打喊殺的人。相反，因為長了一張略顯呆傻的臉，偶然候班上的一些同窗冇事會逗原主幾句。

張教員料想過唐歌的程度差，冇想到會這麼差，最簡樸的四則運算都能算錯十二個，根本可見一斑。再看安插得溫馨溫馨的書房，要不是家裡肯拿大筆錢砸，以唐歌的實在程度，絕對進不了省重點高中。