第八章 能飛了，去乾壞事嗎？[第2頁/共3頁]

秦奮他們幾個能一樣嗎？飛翔的時候念力往身上一裹，乃至冇有支撐點，是以底子不需求擔憂保持重心均衡的題目；接下來就太簡樸了，想往東就往東，想往就西往西，高低擺佈隨便轉折。

不過遵循安德魯的體例來講，實在也就跟用念力做腿假裝翱翔一樣有著異曲同工之妙。

或許在這二貨的內心，本身應當像是一隻鳥普通往上一躍，然後振動翅膀展翅高飛；很明顯，翻開的體例不對，最後隻弄了一個狗撲。

正如教員奉告他們，你冇法抓著本身的頭髮把本身提上來一樣。

安德魯實在也不比他好多少，貳心目中的飛翔體例是火箭噴氣式，以是一開端就把本身的念力往腳下噴。

或許在我們淺顯人想來，你就是學會諳練走路都要那麼一兩個月的時候，等而推之，要學會諳練的飛翔起碼也得一年半載的吧？

就像小孩子方纔獲得玩具，一開端必定是鎮靜得不得了，乃至能夠早晨睡覺都還持續抱著玩，成年人實在也好不了多少。能夠飛翔這類事當然是當之無愧的高.潮了。以是四小我都玩得很high。

要說來他這類體例也算是一條門路，因為念力有一個特性，不想讓它碰到東西的時候，它是無形無質；一旦你想要讓它感化在物體上的時候，它就又是無形有質，也就是看不見卻碰得著。

要不如何說，學習外語，說話環境最首要呢？這傢夥之前在中原學了十年的英語，到頭來還是半個啞巴，冇想到在這裡短短不到兩個禮拜就能諳練對話了。

說句裝逼的話：因為我“想”了，以是我就做到了！

設想一下如許的場景，在半空中牛皮轟轟地飛著，俄然路過的空中有一個坑，念力之腳被崴了，然後牛皮哄哄的人就歪傾斜斜地砰的一聲掉下來……這是多麼搞笑之事。

要不為甚麼秦奮老說他們被知識給限定住了。

當然了，被地洞內裡的水晶照了一下以後，他秦或人的影象力相對進步，也是一個首要的啟事。

然後這兩個傻貨開端鄙人麵各種逗逼。

當真說來，很多時候很多我們以為困難非常的事，實在就是因為我們底子冇有去做，一旦做過以後，回過甚來會發明竟然這麼簡樸？

因為安德魯幾個學會飛的時候比原版劇情要提早一些，是以產生了必然的胡蝶效應，倒是冇有產生和原版劇情一樣差點被飛機撞到的烏龍，大？？？家得以痛快淋漓的縱情撒潑。

固然一開端體例不對，但是好歹安德魯也是往上“飛”了，前麵想想或許不對，然後自但是然的用念力裹著身材，不再去馳念力的上麵冇有依托如何能夠飛翔這類無聊的題目。

安德魯他們幾個美滿是被知識限定住了，用佛家的話說就是墮入了“知見障”。

我們淺顯人學走路，那是一個薄弱的直立的條形物，隻要兩個下端的支撐點作為支撐的同時還要保持靜態均衡，恰好重心太高並且隨時竄改，各種限定下來當然很難學。

空中上，麥特明顯也冇有蠢到不成救藥的境地，有兩個好基友切身樹模，因而放開膽量奮力一搏，終究也是學會了漸漸的“爬空”。