第一百五十七章：取勝之道[第1頁/共2頁]

高中聯賽的敵手實在不敷格，他和紀明雪底子就不需求利用本身的才氣就能處理掉統統人，加上他們臨時迴歸了淺顯門生的餬口，平時底子冇有紀明雪利用才氣的機遇。以是獨一能作為憑據的資訊還追溯到4年前紀明雪退伍前的測試。

“那麼，我該如何做到一擊必殺？”王沈感覺議題能夠進入下一個階段了。

以毫無用處的體例停止超才氣的熬煉，這看起來底子就和淺顯的重生冇甚麼不同。

固然超才氣者存在的動靜遲早會被其他門生曉得，但田博士竭誠地建議他們彆這麼早就把這件事奉告彆人。王沈很好地遵守了田博士的建議，這件事連周珂問起的時候他都冇說，而是以“淺顯的體能練習”敷衍疇昔了。

特彆形狀：利用超才氣下的紀明雪。

“你如何曉得？”

“恕我直言，如許下去，即便我在那場比賽上不脫手，你們也不會有任何機遇，單憑紀明雪一人就足以團滅你們了。”

被標記的村莊就在不遠處，李景冇有立即行動，而是停下腳步開口問道：“對了，你們之前應當也停止阿誰測試了吧？”

李景感覺就算假定紀明雪在這四年內毫無進步，憑現在的王沈也冇有任何機遇。

他看起來既冇有冷冰冰的視野，也冇有壓得人喘不過氣來的氣場，反而提及話來細聲細語，一點也冇有“四大天王”之首的嚴肅。和潛行課不怒自威的倪教官分歧，他身邊老是圍著很多就教題目的門生。

總的來講，窺伺課和潛行課的考覈體例差未幾――考生先被投入到設置好的假造場景，然後由課程教員用平板電腦察看兩人的表示。在潛行課程異軍崛起前，窺伺課長年兼併著T1級四天王之手的寶座。

“當然不是，盤外招對她冇用的，也起不到我想達到的結果。你必須和她正麵比武，並贏下她。”

淺顯形狀：差未幾就是不利用超才氣，但任何實戰技能都點滿的敵手。

“啊，豪傑不談過往。”王沈深呼吸一口，故作深沉地說道。

“你隻要一次機遇，如果你失利了又讓紀明雪認識到本身被逼入了絕境，那麼她就會毫不躊躇地用才氣團滅你們。”

這麼一想就簡樸瞭然多了。

“實在很較著啊。”李景聳了聳肩：“我瞥見你在溫泉裡打坐，另有午休的時候一小我雙手合十在餐廳門口冥想……嗯，我熟諳的很多超才氣新手都會試圖用這些體例停止超才氣的修煉――你必然也是被阿誰『超才氣網站』給騙了吧？”

用李景的話來講，大抵就是特彆形狀的紀明雪能夠刹時團滅他們，以是他要做到的就是在淺顯形狀的時候以出其不料的體例對紀明雪一擊必殺，根絕她轉形狀的能夠。

凡是而言，紀明雪是不屑於對淺顯門生利用本身才氣的。以是擺在王沈麵前的是一個非常奧妙的均衡。

不要在乎這些細節！

王沈雙手環胸，他聽得非常細心。李景所說的每一個字他都聞聲了，但是這段話組合在一起，他卻完整冇法瞭解李景的意義。他一方麵說紀明雪是不成克服的，一方麵又讓他正麵擊敗紀明雪。