第9章 文韜——學治國用人之道 (7)[第1頁/共5頁]

太公曰：“舉賢而不消，是有舉賢之名，而無用賢之實也。”

得知答案後，曹操非常歡暢，以為如果能夠獲得荀彧這小我才，成績同一大業便指日可待了。因而他立即寫了帖子派曹仁去請荀彧，但是卻冇有請來。荀彧看到曹操的帖子的時候，直接就放在了一邊，內心嘀咕著：曹操啊曹操，我荀彧好歹也是個學富五車、才高八鬥的人，如何能被你等閒請了去。曹仁冇有請到人，歸去稟報曹操，然後想要派人把荀彧抓來。曹操立即禁止了這類莽撞的行動，親身騎馬去請，還是是無功而返。曹操求賢若渴，因而又請了荀彧幾次，成果還是徒勞無功。

文王問太公曰：“君務舉賢，而不能獲其功，世亂更甚，乃至危亡者，何也？”

作為一個有抱負、有涵養、有設法的個彆，要想創建一番奇蹟的話，就要做到胸懷寬廣，能夠高居而瞭望，深視而審聽。不要凡事都親力親為，要為成員搭建發揮才調的舞台，然後本身隻要做到高屋建瓴，讓團體方向不偏離便能夠了。如許，我們就離勝利不遠矣！

文王曰：“何如？”

太公曰：“君以世俗之所譽者為賢，以世俗之所毀者為不肖；則多黨②者進，少黨者退。如果則群邪比周③而蔽賢，忠臣死於無罪，奸臣以虛譽取爵位。是以世亂更甚，則國不免於危亡。”

文王問太公曰：“賞以是存勸，罰以是示懲。吾欲賞一以勸百，罰一以懲眾，為之何如？”

獎懲十一：用賞者貴信，用罰者貴必

文王問太公說：“誇獎是用來鼓勵人的，獎懲是用來警示人的，我想用誇獎一人來鼓勵百人，獎懲一人以警示大眾，那我應當如何做呢？”

日子一天一天疇昔了，曹操對荀彧朝思暮想，都快想出病來了。或許是他的至心打動了上天，老天決定給他一個機遇。這天，曹操傳聞荀彧要去祭祖，立即放動手頭的事件，備了厚禮，騎著快馬去了荀彧祭祖的家廟。曹操進入家廟的時候，荀彧正在讀書，但是他用心對曹操視而不見，曹操也不美意義打攪，就在一旁等著。俄然，荀彧手裡的書掉在了地上。曹操立即上前撿起來，雙手奉上，然後說：“久聞先生大名，我乃譙郡曹操，特來拜請，共扶漢室。”荀彧看了曹操一眼，然後傲慢地說：“你找錯人了，我是個山野村民，哪曉得治國之道？你還是另請高超吧。”曹操聽後，更加誠心腸說：“久聞先生有經天緯地之才、治國安邦之策，現在先生不肯與我同事，是怪我治軍擾民，還在生我的氣嗎？”荀彧問道：“你不怕我罵你嗎？”曹操又誠心腸說：“先生你罵得對，罵得好，讓我曉得了本身的癡頑之處，今後要多罵纔是。”荀彧又推說有腿疾，走路不便利。曹操立即牽來本身的坐騎，恭恭敬敬地讓荀彧騎上，並且本身來牽馬。如許，曹操終究把荀彧請到了本身的府中。

太公答道：“將相合作，按照各級官吏應具有的前提提拔賢達，再按照官吏的職責考覈他們的事情事蹟。提拔各種人才，招考覈其才氣強弱，使其德才與官位相稱。如許纔是把握了舉賢的原則和體例。”