第二百四十九章 音協會議（三）（依舊補更）[第1頁/共3頁]

“也就是說，我們能夠做的，有兩個方麵：第一，是在目前海內已有的任務教誨階段的音樂書麵課本的根本上，配上分歧的有聲樹模課本，讓人們在學習中能夠對比，進而辨思，這能夠大大加強講堂講授的效力，特彆是在貧乏音樂西席的地區，乃至，不是任務教誨階段的人群也能夠通過如許的有聲課本停止比較體係的學習，換句話說，我們要讓校園裡的音樂課本，不但適合適齡門生學習，也合適統統春秋段大多數有興趣的淺顯人學習；第二，是為天下群眾不竭供應分歧的音樂作品，分歧的氣勢，分歧的題材。俗話說，興趣是最好的教員，音樂的學習也是如此。如果我們隻逗留在課本的形式，人們不見得能夠始終保持學習音樂的熱忱。”

說到此處，畢文謙又翻了一頁，趁便從褲兜裡摸出一個又寬又薄的鐵皮小酒壺，擰開蓋子，悄悄喝上一口――那是劉三劍前兩天弄來的，洗潔淨了，內裡裝著白開水。

“……就如剛纔很多副主席都提到過的，我們文華公司自建立以來做過的事情，以及一點兒藐小的成績。請不要感覺這是我在自謙。半年出頭，單單海內就有幾千萬的利潤，還不算在外洋的分公司――對於幾小我，一個草創的公司來講，在大多人眼裡，的確是值得引覺得傲的事情了。但不管是我這個經理，還是作為副經理的黎華，以及公司建立那天在場的每一小我，我們著眼的方向和範圍，向來都不但僅是用款項衡量的利潤。不然，我也不必來插手明天這個集會，直接回故鄉躺著混吃等死做個大族翁豈不是清閒？”

“原則有了，我們公司也正在身材力行著。但僅僅一個公司實施是不敷的，哪怕我們公司目前看起來做得還不錯――我們起首需求做的，是把這個原則裡的思惟讓天下群眾體味，然後認同。這裡，我舉一個例子，《哀樂》，大師必定都聽過吧？毫無疑問，《哀樂》是一首在中國廣為傳播並且被頻繁利用的樂曲。可《哀樂》的作者是誰？淺顯人底子不曉得。如果我冇有去查閱質料，我也不曉得。究竟上，我就是通過《哀樂》，才曉得了羅南傳這位老前輩，進而才發明，好一些我從小耳熟能詳的音樂作品，實在是他創作的。”

提到羅南傳，畢文謙把目光望向了另一端的呂霽。

“不過，目標能夠很廣漠，但千裡之行始於足下，冇有端方不成周遭。一個需求持續幾十年天下性的目標，哪怕有著很純真的初誌，在實際實施的時候，也必須考慮實際而龐大的細節。”

作為書記員的王京雲，現在並冇有奮筆疾書。因為畢文謙的發言稿，他手裡有一份影印件。

“那麼，在不給國度財務增加承擔的前提下，如何讓這統統深切民氣呢？”

“而你們如許的人，倒是厥後者擔當和瞻仰的標杆，乃至是風向標。你們獲得的報酬和評價，必定會被先人看在眼裡，記在內心。《呂氏春秋》裡有一個段，講的是子貢贖人和子路受牛的故事，非常值得我們引覺得鑒。”