第23章 驚天獅吼，一戰成名壯誌酬[第1頁/共5頁]

20分鐘後，林接到門生告訴早晨要開組會，林最驚駭的景象是本身在開會到一半的時候忍不住要打打盹，不過夏蓧雨從未因林早退指責過，她的但願是林能夠來就行，狀況是否對峙得住是由林本身說了算。因而這麼大的餘地之下，林不好說不插手，對課題組的支撐也是分內之事。

22:16一個群裡有人談本身在上課的時候看書，林頒發了觀點，但有人有貳言，以為林的說法不太安妥。實在林的內心是惶恐的，實際中的身份天然會帶到收集當中，而他的社會角色決定了他的話必定是有必然影響力的。對於中門生的教誨，本身就是一個非常首要的題目，林得考慮本身有冇有具有呼應的才氣和資質。幸虧，厥後繞來繞去，話題歸結於對教員的尊敬之情。如許在傳統教誨理念上，還算是有一個交代，因而林鬆了一口氣，封閉電腦，起家回家。

2011－10－27週四

淩晨起來，群裡有一個MM想放棄學業，林主動鼓勵她挑選一個本身喜好的餬口體例。當讀書被視為一種痛苦的時候，林以為是應當放棄的時候。而MM的擔憂是不讀書了能做甚麼。這個命題林處理不了，他曉得的是歡愉的挑選是精確的。

而林多次吼了佛羅倫刹，因為他冇有主動地攔網；吼了對方，因為他們被打手出界，或是出界後還是宣稱是界內。終究化院隊獲得了勝利，力克敵手。如許的成果讓林足足鎮靜了一個早晨。

早晨的組會林在後半程俄然發力，變得極其活潑，扣問了幾個感興趣的話題。包含外洋的門生如何把1%的事情說成100%；如果間斷演講者的發言是否意味著不尊敬，是及是否會給對方帶來壓力；如果把最核心的思惟拿出來分享，是否促進本身的研討，是否形成本身的優勢。在林的觀點中，不是大師都如何做就意味著這個計劃是無可置疑的，是公道的。比如外洋門生能講一個主題天花亂墜，那為甚麼他不把力量用在做一些實實在在的研討，而是花在講一些內涵性的內容；如果海內的門生做了100%的嘗試，要擴大成100倍的演講，呼應他要花的時候更多，這個代價是接受不起的。是以，要看導師賞識的是哪一類的門生。其二，間斷髮言必定是不尊敬彆人的，擾亂了一小我的思惟完整性。其三，究竟上不成能把最核心的技術奧妙拿出來講，是以鼓勵大師媾和分享的觀點就成了空談。

14:49韓寒群呈現漫罵的征象，兩個13歲擺佈的小孩俄然相互對攻，林試著去勸了一下，冇有甚麼結果，20多分鐘後歸於安靜。收集常常閃現一種躁動的相，冇有辦理員辦理的群林冇法待在內裡，即便他是想作一些技術辦事和指導，但是鋪天蓋地的告白行動冇有人清算是他很難接管的。完整自在的收集必將激發無數次爭戰，人權的極致是有辦理下的談吐自在、相互尊敬。

再過幾日氣排聯賽開戰期近，據後勤朋友傳來動靜，後勤集結了四大天王中的三天王於一隊（梁誌、陳亮，徐昆），外加小禿頂（胡蒙），當家二傳李恒，構成超強陣容。二隊則以葉天王（葉進華）為首，鷓鴣菜為主二傳，外加新銳攻手俅達摩。因為後勤風俗要組兩隊，是以他們冇法將四大天王集結於一支步隊，這就是兵力的分離，也是林有掌控取勝的處所。不過，林的自傲是，即便四天王會聚也能夠取勝。